暑假里,我在家中看了一本有趣的数学课外书,书里有许多难解的题目,犹如一座雄伟的数学王国。我和弟弟遨游在数学王国里,王国里的难题就像“纸老虎”,我们一起思考、钻研,终于把“纸老虎”都一一攻克。最让我记忆犹新的是那一题……
那一次,弟弟垂头丧气地把那本书拿过来,指着书中的一题向我求助:“哥哥,这题怎么解,怎么解?”题目是:图书馆中买来科技书和文艺书共340本,文艺书本数的1/3是科技书本数的4/5。这两种书各买来多少本?这道题乍一看让人没有头绪,但是我知道做数学题就是这样,看起来再困难的题目,只要认真思考,沉下心来仔细推算,就一定能解出。我开始结合平时学到过的数学知识,不慌不忙地拿起笔在草稿纸上开始算了起来……
根据文艺书本数的1/3是科技书本数的4/5,科技书本数:文艺书本数=1/3:4/5=5:12。也就是把科技书本数看成5份,文艺书本数就是12份,总份数为17份。所以把总数看成单位“1”,科技书占总数的5/17,文艺书占总数的12/17,科技书=340×(5/17)=100(本),文艺书:340×(12/17)=240(本)。
“嘿嘿!”我兴奋地对站在一旁摸不着头脑的弟弟说:“解此题要根据实际具体分析,正确选择单位‘1’,你明白了吗?”弟弟若有所思地想了一会儿,高兴地喊道:“噢!原来这么简单啊!我明白了。”他又问道:“那除了这种解法,还有没有另一种解法呢?”我笑眯眯地对他说:“还有一种解法,你想听吗?”“想!想听!”我又胸有成竹地拿起笔写起第二种解法。这时不是把总数看成单位“1”了,而是把科技书本数看成单位“1”,根据题意得出文艺书是4/5÷1/3=12/5个单位。总数为340本,所以单位为“1”的科技书本数为:340÷(1+12/5)=100(本),文艺书本数为:340-100=240(本)。
弟弟听了我的两种方法,恍然大悟地拍了拍脑袋笑着说:“哥哥你真不愧是‘数学小王子’,那可不可以把文艺书的本数看成单位“1”呢?”“当然可以,这次你来试一试!”弟弟在草稿纸上快速地演算起来:把文艺书本数看成单位“1”,科技书是1/3÷4/5=5/12个单位。根据总本数340本,求出单位“1”文艺书本数:340÷(1+5/12)=240(本),科技书本数:340-240=100(本)。
我向弟弟竖起了大拇指!
数学就像一座高峰,直插云霄,刚刚开始攀登时,感觉很轻松,但我们爬得越高,山峰就变得越陡,让人感到恐惧,这时候,只有真正喜欢爱数学的人才会有勇气继续攀登下去,所以,站在数学高峰上的人,都是发自内心喜欢数学的。我们要记住,站在山脚的人是望不到峰顶美景的。
市天津路小学校园小记者 江棪
指导教师 吴文俊
新闻推荐
本报讯(记者张令琪余齐斌通讯员黄蕙吴立)8月7日至9日,安徽省BIM专业技术人才知识更新高级研修班在十七冶举行。来自全国10个...