用节气的思维对待成长 读《孩子们的二十四节气》有感 □吕峰

《孩子们的二十四节气》 作者：章振乐 主编 出版社：化学工业出版社出版时间：2019年6月 【内容简介】 这是一本孩子们的二十四节气观察笔记，有孩子们笔下的节气知识，也有孩子们眼中的动植物观察所得。老师带领孩子们一起，走进大自然，观察大自然，将科普知识转化成了孩子们喜欢的课程内容，同时让孩子们拿起画笔，把?

“人以天地之气生，四时之法成。”节气是古人重要的时间节点，不同的季节、不同的天候都对应着不同的农事规律，有着不同的习俗含义。时光流逝，节气习俗所滋育的土壤依旧在传承，《孩子们的二十四节气》便是这片土壤孕育出的最美花朵。

《孩子们的二十四节气》是杭州富春七小的孩子们写给自然的书，也是他们亲近自然的方式。在老师的指导下，孩子们遵循着节气，点豆、养蚕、种菜、养殖……在日复一日的劳作中，孩子们收获了知识与快乐，且用稚嫩的笔触和真诚的描摹，记录了他们播下的种子发芽、长大、开花、结果……一年级的邵凯恒同学以极其喜悦的心情写下了豌豆的生长：“豌豆从小种子，顽强地生长，发芽，不断上升，开花并结果，让我对生命有了真切的感悟。”这种感悟是真真切切的，亦是发自内心的。

古人有一整套认知四季、认知自然、认知天地万物的方法，“春种”“夏长”“秋收”“冬藏”寥寥八个字囊括了四季的轮回，凝结着了不起的生存智慧，并由此转化成诗意的生存方式。哪怕你是一位没有任何生活经验的人，按照二十四节气提供的生活摹本，亦可以活得无比滋润、无比乐哉。

富春七小的孩子们是幸运的，得以在学校里的农场感触自然、感触万物，在节气的轮回中，他们顺应四时的节奏，学习着，忙碌着，快乐着，手中的笔似乎被赋予了灵性，轻易就可妙笔生花，赏看那一幅幅画作，品读那一首首歌谣，眼前好像浮现出一张张动人的小脸，让人无比愉悦。如王乐添同学写的《热闹的夏》：“热闹的夏来了，知了在枝头开演唱会，萤火虫在夜晚提灯笼，星星在夜空里眨眼睛。热闹的夏，一场雷雨，浇透了半夏，淋湿了我。”那份才情与诗意，让人很难相信是出自二年级学生之手，亦懂得了什么叫后生可畏。

书中有花草，有鸟虫，有吃食，更多的是浓得化不开的亲情，二年级的陈屹行同学写道：“今天晚上，我家的菜特别丰盛，吃着吃着，妈妈给我夹了一根长长的笋。奶奶在边上说：‘立夏吃长脚笋，人会长高，而且脚不会酸。’”读到此处，我顿时想起了自己慈眉善目的奶奶，想起了她对我的宠爱。小时候，奶奶常隔着被子抚拍着我，有时把手伸进被窝久久地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，嘴里念念有辞：“菩萨保佑，长啊，长啊！”时光在变，人事在变，不变的是长辈对晚辈的宠爱与眷顾。

翻阅《孩子们的二十四节气》，我好像重新回到了童年。幼时，爷爷每天都要看日历，其目的是为了根据节气安排农事。相较于寻常的日子，节气的日子是用红色或绿色标注出来的，花花绿绿的，如同园子里的瓜果梨桃，是一种诱人的魅色。那段时光是不容忘却的良辰美景，春水泛滥时，桃红柳绿；夏云如山时，蝉声满树；天高气爽时，秋虫唧唧；冬雪飘飞时，腊味飘香。一晃眼，下河摸鱼、拿着竹竿粘知了的懵懂少年，到了“为赋新词强说愁”的年龄，再一晃眼，已是人到中年。人生就这样，沉浸在一年年的四季更迭中，任光阴逐渐老去。

万物有灵且美！自然是一本读不完的书，草木荣枯，花落果熟，风吹云动，虫来鸟去，都是自然的恩赐。与它们打交道，是一种很美妙的生命体验。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”期待更多的人尤其是小朋友翻阅起《孩子们的二十四节气》，让节气驻扎进孩子的梦中，让他们学会用节气的思维去对待成长，用四季的规律对待生活，那将是陪伴他们一生的财富，哪怕白发苍苍、年华老去，依旧挥之不去、如影随形。

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