【看案知法】离婚为争抚养权 爸爸阻止娃上学

近日，北京市一中院审理的一起“特殊”的离婚纠纷案件。男子杨某与张某婚后育有一儿一女，在陪伴教育孩子的过程中双方发生分歧，矛盾日益加深，最后因感情不合，女方向法院起诉离婚，并主张两个孩子的抚养权。随后，杨某竟私自为当时就读四年级的儿子杨小某办理了休学手续，阻止杨小某去学校上课，造成杨小某失学长达半年之久。

一审法院经审理认为，杨某严重侵犯了杨小某的受教育权，其教育理念有重大缺陷，杨某不适宜直接抚养子女，判决两个孩子均由张某直接抚养。杨某不服，向北京一中院提起上诉。

二审期间，法官单独征询了两个孩子的意见，两个孩子均表示想和爸爸杨某一起生活。母亲张某表示，杨某平日对孩子行为一贯纵容，也不关注孩子学习，孩子年幼处于懵懂期，以为纵容就是爱，所以会表达想和爸爸一起生活。对此，杨某的父亲也出庭作证，证明杨某平日在家对孩子格外娇惯，甚至让儿子休学在家玩游戏。

北京市一中院审理认为，在孩子抚养权归属上，物质基础固然是未成年子女健康成长的根本保证，但是未成年子女健康的世界观、人生观和健全人格的养成更为重要。结合杨某长期无故阻挠杨小某接受义务教育，虽经多人劝解，仍固执己见，拒不改正的事实，法院认为，杨某的行为已经严重侵犯了未成人杨小某接受法定义务教育的权利。故判决驳回杨某的上诉，维持原判。

法官说法

在审理抚养权案件时，子女最大利益原则，是处理抚养权的首要原则。子女的最大利益，不仅包括物质上的利益，也包括子女精神上的利益。本案中，男女双方均有抚养两个孩子的经济能力，但在精神利益上，男方教育孩子的理念缺失，常有负面引导，生活上对孩子纵容娇惯，并将自己在婚姻中的挫败感受强加于懵懂的孩童意识中，不利于孩子健康世界观和健全人格的养成。

其次，受教育权是未成年人的一项重要权利，受到《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》的特别保护，禁止任何人非法侵犯。杨某长期无故阻挠杨小某接受义务教育，系严重侵犯未成年人利益的行为。因此，即便两个孩子表示要跟随父亲一起生活，但是根据子女最大利益原则，本案中孩子的意见并非构成决定抚养权的必要因素，还应以未成年子女切身利益为重点考虑因素，维护未成年人的合法权益。

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