幼儿园扫黑，是一种形式主义

5月28日，网上流传一张无锡一幼儿园进行扫黑除恶情况摸排的图片。在这份摸排表中，出现一行手写文字：“通过对本班35名幼儿进行排查，未发现有幼儿涉黑涉恶情况。”表格上还有班主任的签名。

这张图片让许多网友惊呆了：难道幼儿园小朋友也会存在涉黑涉恶情况？还有些网友质疑图片的真实性。但是，据报道，无锡市教育局教育科一工作人员证实，这次摸排行动属实。无锡市委宣传部回应称，情况属实，但属于信息传递中出现了错误，（线索摸排）旨在杜绝校园欺凌现象，区教育局已要求校方整改并吸取教训。

从相关报道可以看到，当地正在进行扫黑除恶专项整治活动，而在这过程中，有关单位对专项活动的精神领会不到位，以至于贯彻落实出现偏差。也就是说，当地本来可能是要摸排各学校是否存在校园欺凌现象，结果有些老师把小朋友当成了扫黑除恶对象。这真是一个大乌龙，一个让人笑不出来的黑色幽默。由此可见，贯彻落实专项活动的部分人员根本不过脑、不走心，以形式主义搪塞了事，以至于闹出这么荒唐的事情来。

但是，这其中的问题和责任，难道只在于学校和老师吗？恐怕不是。不妨想想，在开展专项活动前，如果有关部门和单位宣传到位，而不只是停留于表面和口号，学校和老师难道会如此颠三倒四？问题还可能在于，有关部门和单位对扫黑除恶的理解本身存在偏差，从而造成误导。校园欺凌属不属于涉黑涉恶，原本就值得仔细甄别。

此外，这大概还和有些部门和单位急于求成、好大喜功有关。对于一些地方来说，不管有没有开展实质性行动，也不管有没有取得实际成效，先把气氛搞起来，把声势造出来，把成绩吹出来，才是更为重要的事情。

扫黑除恶不是一个 “筐”，岂能什么都往里装。实际上，这些问题已经引起中央有关部门的注意和重视。 5月中旬，中央政法委秘书长、全国扫黑办主任陈一新在山西省进行专题调研时表示，扫黑除恶专项斗争当前要重视防止 “六种苗头性问题”，其中包括“随意定性、乱贴标签”“作风漂浮、工作不实”等问题。摘自《钱江晚报》

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