对孩子教育应该因材施教并顺其自然

□李健

从三年级开始,每天放学回家,给家人做一顿可口的晚餐,是杭州六年级男生小胖(化名)的一种习惯。家有“小暖男”一枚,当妈的本应感到高兴,可小胖妈始终不能理解,为什么儿子会对研究厨艺到痴迷的程度,在学习上却一窍不通。(5月19日《钱江晚报》)

小胖一家是“新杭州人”,爸爸妈妈年轻时来杭州打拼,好不容易才站稳脚,为了儿子将来更有出息,他们决定再苦也得让孩子到杭州上学。可惜的是,小胖在学习方面从来成绩平平,从三年级开始就是班里的倒数。

小胖坦言,最初尝试做饭是为了“讨好”妈妈,试了几次之后,看到爸妈吃得很开心,自己也做得很有信心,于是便一发不可收拾。每天放学以后,只想钻进厨房,对着五颜六色的食材进行创作,那种喜悦与满足无以言表。小胖不爱学习,但是从烧饭做菜上找到了乐趣,找到了自己存在的价值。

对孩子教育应该因材施教并顺其自然。根据小胖目前情况,如果硬逼小胖放弃厨艺,显然不明智。数学考试得1分,并不代表小胖不努力,是因为小胖的智商中等偏下,而且注意力有缺陷。就像报道中医生分析的那样,并不是每个孩子都适合走读书这条路,而且孩子的成长也并非只有读书这一条路,家长不能纠结于孩子学习成绩。面对这样一个特殊孩子,家长最好的办法,是尊重孩子的选择,一切顺其自然。要知道,上苍为你关闭了一扇门,就会为你打开另一扇窗。

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