“六卓越一拔尖”计划2.0

“六卓越一拔尖”计划2.0

掀起一次中国高教“质量革命”

教育部日前在天津召开新闻发布会，介绍“六卓越一拔尖”计划2.0有关情况。

会上，教育部高等教育司司长吴岩表示，通过实施“六卓越一拔尖”计划2.0，在全国高校掀起一场“质量革命”，形成覆盖高等教育全领域的“质量中国”品牌，全面实现高等教育内涵式发展。

据吴岩介绍，卓越拔尖计划实施已整整十年，从2009年实施基础学科拔尖学生培养试验计划以来，教育部先后联合13个部门实施了一系列卓越人才教育培养计划，各地各高校积极行动、深入推进改革，取得了明显成效。

据了解，2019年-2021年，教育部将分三年全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0。这个计划可以概括为一个总体部署、三项核心任务、一次质量革命。

一个总体部署是通过实施“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，提高高校服务经济社会发展能力。

三项核心任务是面向所有高校、所有专业，全面实施一流专业建设“双万计划”、一流课程建设“双万计划”、建设基础学科拔尖学生培养一流基地，也就是建金专、建金课、建高地。

其中，建金专是指建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点；建金课是指建设10000门左右国家级一流课程和10000门左右省级一流课程；建高地是指建设260个左右基础学科拔尖学生培养一流基地。

“我们的目标是，到2021年建设布点完成的时候，我国高等教育高质量人才培养的基础平台将完全形成，‘两个根本’将有效落实。我们的希望是，金专金课在高校随处可见，水专水课水师无处安身。”吴岩指出，高校参与“六卓越一拔尖”计划2.0，必须具备一些基本条件，包括必须全面落实“以本为本、四个回归”；积极推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设；不断完善协同育人和实践教学机制；努力培育以人才培养为中心的质量文化。

刘婧婷

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