东港区人才优先建设高素质教师队伍

本报通讯员 张文超

人才是提升办学水平的核心要素，也是深化推进教育强区建设的强劲引擎。东港区教育和体育局坚信，办人民满意的教育，关键在于造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。近年来，东港区把教师队伍建设作为关键，想方设法提升师资水平、激发教师队伍活力、提升师资水平，正在逐步成为一支素质优良、业务过硬的教师队伍。

从“学校人”变成“系统人”

东港区通过推行中小学教师“县管校聘”管理改革，打破了教师交流轮岗的体制障碍，放大教师的角色效应，让教师从“学校教师”角色走向“区域教师”角色。出台了《东港区中小学校长职级制改革实施办法》《关于推进义务教育学校校长、教师交流轮岗的实施意见》等一系列文件，采取城乡学校校际交流、城区学校校际交流和乡镇学校镇际交流三种方式组织校长教师交流轮岗，近几年累计900余名教师参加了交流，推动了东港区义务教育的优质均衡发展。

同时，东港区在全区推行教师全员竞聘上岗。

“竞聘上岗为老师们提供了平台，让他们可以用教书育人的能力、敬业乐业的精神去迎接挑战，同时也是接受监督，给大家一个评判。”东港区教育和体育局政工科科长焦见和说到。全员竞聘上岗让教师队“活”起来，让教师工作“动”起来。

由“学校人”向“系统人”的转变，不仅盘活了教师编制，优化了教师资源配置，更是有效激发了教师队伍的活力，全区特别是农村地区的师资队伍得到进一步优化，实实在在地促进了全区义务教育优质、均衡发展。

长流水、不断线，让教师队伍“活”起来

东港区教育和体育局每年都要对辖区内中小学教师余缺情况进行统计，根据教师缺编和学校空编情况，按照“招录教师数量不低于自然减员数量、农村学校优先、紧缺学科优先”的原则，拟定教师招聘计划和招聘方案，逐级核准备案后实施。

在2016—2018年三年间，东港区面向社会公开招考优秀大学毕业生800余名，其中乡镇新招考62人，均用于补充短缺学科教师，最大限度地保证了各学校专任教师“退补相当”，进一步提升了东港区教师队伍实力，有利于提高教育教学质量。

同时，东港区积极引进高素质师资人才，提高义务教育阶段师资水平，2016年以来，东港区积极参加全市教育部直属师范大学公费师范毕业生供需见面会，吸引33名优秀公费师范生到东港区任教，为该区教师队伍注入了优质、新生力量。

卓越引领，打响“名师名校长”品牌

大力实施“名师名校长”工程。成立首批“东港区名师工作室”7个、“东港区名校长工作室”7个，组织名师、初中校长到南京师范大学、浙江大学、上海等地进行高级研修。利用名师名校长的优质资源，把具有发展潜质的中青年骨干教师和校长集中起来培养，变单一的、自然的名师名校长，成为团体的、合作的成长共同体，通过愿景引领、项目支撑、榜样示范、高校培训等措施，实现名师名校长的社会效益最大化，从而促进了整个教干教师队伍的群体成长。

师德为先，重塑教师良好形象

坚持全员全方位全过程师德养成，引导教师牢固树立“为国育才、为民育子”的从教信念，完善师德建设机制。不断完善师德考核办法和实施细则，将师德建设、师德表现纳入学校、个人评价体系。2018年，东港区开展“师德建设月”、师德专项提升等活动，评选55名“2018年东港区最美教师”、257名师德标兵，43人获“市级优秀乡村教师”，7人获“市级优秀乡村教育工作者”，2人获“日照市最美教师”，4人获“日照市最美教师提名奖”。

严厉打击有偿补课。持续开展中小学在职教师有偿补课专项治理活动，有效防止了教师队伍中出现“微腐败”现象。大力整治校外辅导机构和在职教师有偿补课行为，加强对校外培训机构管理，引导培训机构依法依规办学，净化教育培训市场，扎实开展整治行动。共组织联合执法行动12次，检查校外培训机构202处，要求整改30处，责令停止招生19处，暂停招生16处，关停5处。

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