“班费洗脚”背后是异化的家校关系

陈广江

1月15日,网爆“湖南省郴州市二中高569班家委会家长用班费违规宴请六名教师,并赠送红包”引发热议。经当地教育局调查,已责成该校对涉事六名教师作出处理,包括勒令6名涉事教师退还接受请吃、沐足活动和收受红包所产生的费用合计6471元,免去何姓教师569班班主任职务。(1月16日《新京报》)

接受宴请、收受红包本已违反禁令,还享受洗脚服务,未免有点肆无忌惮了。在相关部门三令五申、从严整治的高压态势下,这份班费开支详单让涉事老师和学校的节操碎了一地。据报道,“巨额班费”事件被曝光后,校方一度给出了“消息不实”的说法。先否认后确认,连涉事金额都分毫不差,这脸打得让人“尴尬癌”都犯了。

网络舆论对此事的反应也耐人寻味。除质疑教育风气、惩处过轻外,不少网友将矛头对准了阿谀谄媚老师的家委会,也有些网友强调“坏的是人,不是职业”,不能以偏概全贬损教师。“巨额班费”事件是家校关系异化的一个缩影,也是社会现实的一个注脚。在教育焦虑强烈的语境下,家长向辛苦工作一年、手握管理权的老师“意思意思”,由家委会来办是不二之选。面对家长的巴结,涉事老师或却之不恭,或心安理得,或出于侥幸,总之最后笑纳了。这份班费支出详单源于由家委会主导的家长群,而家长群恰恰是家校关系异化的一面多棱镜。很多焦虑的家长正是在家委会的示范下被裹挟进来,变得更加焦虑。

不过根本而言,无论构建良性家校关系,还是规范变味的家长群,主动权和主导权应掌握在校方手中。如果老师能守住底线,家委会翻不起什么风浪,怕就怕某些老师和家委会“心有灵犀”,如此就会滋生歪风邪气,玷污教育形象。

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