爱心所至 金石为开 访方正补习生物老师宋萍

学生李源刚来方正的时候，学习习惯和学习成绩都比较差，上课听讲状态不好。在课堂上，宋萍和他对视时，他的眼神有意躲闪，表现出了自卑的心理。经过和他谈话后了解到，李源的生物课基本没学，考试成绩10分左右，他说是要准备放弃生物，而且高考的目标就是三本。在与其班主任沟通后，得知李源思想活跃，学习习惯差，经常违纪。于是和他进行了多次谈话，甚至请家长来学校做工作，对他不断鼓励，从怎么听课、怎么想、怎么记笔记、怎么问问题到如何充满信心的应对试题等一一交流。期中考试后，李源对生物课的态度发生了改变，课堂上我看到了他渴望学习的眼神。

趁热打铁是让李源进步的有效方法，又对他实行了过关式教学：定时听写，每次听写10个问题，常规问题8个，变形题2个。从开始的逼他学习，逐渐变为自觉学习，还能带动其他学生学习。在春节过后学校进行的期末考试中，李源不仅生物考出优异成绩，而且总成绩也大幅度提升，从原来班上的三本阵容进入到了保二本冲一本的阵容中，而且班级的整体学习成绩也提高了许多。期末考试成绩的变化，使李源自信满满，变得阳光活泼。最终他的高考成绩上了一本线，并且还选择了与生物相关的医学专业。

李源和他的同学们虽然已经毕业，但是和他们已经成为了无话不谈的好朋友，他们经常在微信上给留言：“老师，多喝水，保护好嗓子”“老师，保重身体，小心感冒啦”等等，感受到了学生对自己的关心和爱护，这也是宋萍作为教师最大的收获。

马天星

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