廉洁从教铸师魂

《泉州晚报》曾报道一位学生家长痛陈“向老师送礼的八大理由”。这一事件敲响了教师“廉洁从教”的警钟。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负着培育下一代的艰巨任务，更应当以廉洁立世，铸就高尚师魂。

早在春秋战国时期，大教育家孔子就提出了“其身正，毋令而行，其身不正，虽令毋从”。教师不仅对学生进行“言传”，更重要的是“身教”。如果教师能率先垂范廉洁奉公的优良品行，不但能起到教育青少年学生认识腐败的丑恶和危害性的作用，为构建和谐社会奠定人才基础；还能通过自身的廉洁形象影响和感化社会成员，有助于社会不良风气的匡正。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。”教师应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，扎根教书育人的伟大事业。“孺子牛奖”获得者刘让贤几十年如一日扎根在青海高原。他说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”

作为教师，要用实际行动诠释教育是奉献而不是索取。乐于奉献，是人民教师的精神支柱。教师的奉献精神就是以服务学生为最高目的，以培育青少年成才为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于奉献，不重索取的精神。我国现代教育家陶行知先生，一生执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去”，就是对教师奉献精神最好的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。湖北山区的胡安梅老师，继承父亲遗愿，当上了民办教师。虽然家境贫寒，但她却用自己极少的工资，为贫困学生交学费、买书本。当三万多元的捐款寄到她手里后，胡安梅没有想到为自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。胡安梅老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为新时期加强教师职业道德建设提供了生动范例。

“学高为师，身正为范”。为了教育的理想，为了理想的教育，教师们应当时时刻刻把“廉洁从教”牢记于心，以良好的精神风貌和崇高的职业道德，谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章！

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