如何做一名优秀的幼儿教师■殷志敏

幼儿教师，看起来是个很普通的职业，但却是人类灵魂的工程师。教师的情感、态度、思维方式等对幼儿的个性和终身发展有重大影响。随着教务管理改革的不断深入，教师已拥有了发挥创造的巨大空间，这对教师的事业心、责任感、教师思维的灵活性及创造能力都提出更高的要求。教师除了会唱歌、绘画、弹琴等，还要具备以下几种能力：

一是要具有高尚的人格。幼儿教师的人格魅力对幼儿的作用尤为重要，“身教重于言教”是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强、可塑性大，他们信任老师，对老师的言行观察细致，反映敏感，更喜欢模仿。因此，职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德，乐观大方的心态以及耐心公正、热情开朗的性格特点。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。 

二是良好的语言魅力。教师要有较好的语言表达能力，儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅、声情并茂、通俗易懂、生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发他们加深对事物的理解，直接强化教育效果。 

三是丰富的知识储备。幼儿教师就像个百宝箱，什么知识都要略懂一 二。尤其处于科学技术迅猛发展的今天，各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，具有强烈好奇心和求知欲的他们，遇到什么都问为什么，什么都想得到解答。因此，一个合格的幼儿教师必须努力学习，丰富自己的知识和技能，扩大自己的知识领域和范围，具有足够的知识魅力，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的探知需求。

四是要有合作和沟通的能力。要学会与孩子交流方式方法；要学会与同事合作艺术；还要学会与家长沟通技巧。教育幼儿不单是幼儿园教师的事,家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通不等于告状,要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。因此在形式上,对采用一对一的形式,显示出对孩子的尊重。有的可以一对多,就是采用召开家长会的形式；还可以采用书面形式。内容上,可以介绍孩子在园一天参与活动及表现。

此外，教师要像妈妈一样爱每一个孩子。用爱的目光关注孩子、用爱的心灵感染孩子、用爱的胸怀包容孩子。 所有生命都该得到尊重。只要用心关爱，相信每个孩子都是可塑之材。（作者系祁东新村幼儿园教师）

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