提升教育『软实力』 —

度假区以师资建设推动教育优质均衡发展

□本报记者贾新伟本报通讯员吕月

去年11月，度假区顺利通过了全国义务教育基本均衡县验收，迎来了教育发展的新面貌。坚实地基已打牢，“教育长廊”如何更加美丽而壮观？一年来，该区在教育“基本均衡”的基础上，提出“优质均衡”的发展目标，深化教育改革，优化资源配置，提升教师素质……教育发展步入提速增效的快车道。

多维培训提速教师成长

“今年暑期，区里组织我们参加系列培训活动，我们新教师既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有专业知识的积淀，又有教学技艺的增长。”度假区实验小学教师张芬说。

对于新入职教师，度假区突破常规，没有直接把他们送往定点学校，而是先送去重点学校当一年“徒弟”。“实际效果显而易见，新老帮扶、一一结对，一年的磨练，让新教师带着开阔的眼界、扎实的功底进入定点薄弱学校。”于集镇中心小学教师刘洪丽说。

为加强教学科研队伍，该区引进优秀人才及省特级教师6名，并发挥骨干教师、学科带头人和高级教师的作用，开展教师多维度培训。教师规培与多维培训相结合，“走出去、请进来”，全国名校长论坛报告会，省内外名校长、教育专家“全方位提升讲座”……新教师快速优质成长，学校教师素质整体得以提升。

强化流动激发教师干劲

如何实现支教效果最大化，实现教育“软实力”的优质均衡，是度假区党工委一直思考的问题。去年下半年以来，该区引导参与职称评定的教师走进偏远薄弱学校，让他们在不同的环境内释放自己的能量。“最近明显感觉到孩子在课堂上更加活跃了，学习劲头也更足了。一打听，才知道学校以优秀的支教老师为抓手，紧抓教师业务。”李海务街道老韩小学学生家长姜秀红感叹道。

以战略思维谋全局，该区党工委、管委会做出一项重要诀定：在教育系统逐步实行绩效工资，进一步激发教师队伍活力。在充分调研基层教育现状的基础上，制定了绩效工资考核方案，对师德、工作量、教育教学过程、教学业绩等进行综合考量，并在全市率先进行试点推行。

加强督导整合教育资源

“历史原因，度假区教育整体薄弱，师资力量不足。这就需要在有限的资源下进行改革创新、结构调整。”区党工委委员、管委会副调研员栾振波的思考紧贴眼前实际。

为打通教育管理“最后一公里”，今年4月，度假区整合教育资源，把教研力量由乡镇层面提升到全区层面，并率先建立教育督导责任区，选拔多名优秀校长担任区兼职督学，对全区初中、小学和幼儿园开展日常教育督导。

随机听课、收费标准、校车安全……督导内容涉及方方面面。这支队伍通过开展督导工作，短期内就发挥出了效力：大到参与、指导一所学校发展的顶层设计，小到关注学生习惯的形成；勤到为装一个保障安全的红绿灯跑遍相关部门，慢到一字一句书面回复家长和社会各界的询问……每位督学都在努力当好帮助学校解决实际问题的“催化剂”、和谐家校关系的“润滑油”、让孩子们快乐成长的“保护神”。

为促使教学“软实力”迅速提升，该区还成立了首批名师工作室、书法工作室，集体备课，提高教研水平；科研比赛，增强教师能力；活动建设，提升教师素养……优秀教师成批涌现，多项荣誉接踵而来。“在财政紧张的情况下，度假区连续三年每年投入2个亿，就是为了改善办学条件。”度假区党工委书记、管委会主任王立民说，“深化教育改革、优化资源配置，才能提质增效，让孩子们在‘家门口’就能享受到更优质的教育。”

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