英语考试“加权赋分”不能平息所有疑问

宋鹏伟

近日，浙江英语高考成绩引起广泛争议。据当地一些同学反映，自己的实际成绩与估分差距较大，甚至有同学说作文扣分可能为负数，出现“倒加分”现象。11月27日，浙江省教育考试院在其官方网站中发布了《关于英语科目考试成绩的说明》（以下简称《说明》），称在11月刚结束的英语科目考试中，根据答卷试评情况，发现部分试题与去年同期相比难度较大。为保证不同次考试之间的试题难度大体相当，在制订评分细则时，决定面向所有考生，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。其他试题未作调整。（据中新网）

高考分数，每一分对考生的意义都不可小觑，当地的做法给人的感觉就是极不严谨。首先，对于考卷的难度，事先应有较为科学的预估，而不是等考完了才始料未及；其次，题目分值在阅卷期间发生变动，如此做法是否有法可依，又该经过哪些程序，公众的疑问需要当地一一回应；再次，因为难度大就降低相关部分的分值权重，这对于擅长此类题目的考生是否公平？

作为高考改革试点省份之一，浙江“英语每年可考两次”的做法具有积极意义。不过，探索不能无边界，对于阅卷阶段的分值调整理当慎之又慎，至少也要做到征求意见、告知考生，力保科学与公平。否则，就会做出不好的示范，高考的严肃性也将大打折扣。

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