修炼而后 便是惊艳绽放

有人说，教师的职业是漫长而索然无味的，我并不敢苟同。作为老师，我在承受着挫折、困难、考验的同时又收获着喜悦与成功。合格的教育家以及教授级的中小学教师，在我看来都应具备渊博的学识和教书育人的能力，他们都有深湛的知识与广阔的视野，将智慧、成果、力量集于一身，将人格魅力发展到极限。

要做一名学生喜爱的老师，不论在生活中还是学习上，都要给予关心和帮助，耐心对待每一位学生，爱每一位学生。要跟上时代的步伐，与时俱进，不断更新教育观念，改革教学方法，充实自己，完善学识，不要做一潭死水。

学识修养，是教师提升人格魅力的一个重要元素。新时期对教师师德的衡量绝不仅仅局限于人格魅力，一个富于学识魅力的老师，总是时时感到自己方方面面的不足，因而会为自己设立一个又一个奋斗目标来不断挑战自我，也总是觉得教学的每一天都是崭新的，是令自己充满活力的。

在课堂上，能够在知识的海洋里纵横捭阖，让学生在聆听中感受思想的冲击，这就是魅力所在。有人说“好教师是在课堂上显得比平时更漂亮的人。”这漂亮的源泉就是学识。一个真正具有高尚师德的教师应该努力让自己的学生向往知识，向往真理，应该有能力激发学生强烈的求知欲望，能够让学生学会用自己的眼睛看世界，以主人的身份立足于这个世界之中。一个知识贫乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的朋友，也不能算得上是一个优秀的教师，更不能算得上是一个师德高尚的教师。

具有堪为人师的高尚品德，是教师人格魅力构成的根本。“师者，人之模范也。”教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师就必须把自己造就成一个值得推崇的模范。一个人格魅力高尚的教师，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。所以，身为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”。尤其是在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个特殊的清贫职业，保持平和的心态尤为重要。北京大学数学系的张筑生教授在这方面是我们学习的榜样，他一生热爱教育事业，心里只有工作、学生，他超脱了名利，甘于清贫。他似乎不懂得争成果，争头衔，至死都没有评上博导，然而他得到了学生的爱戴与敬仰。

拥有博大的爱心，这是教师人格魅力构成的前提。一个让学生真正喜欢的教师，必须要有诚挚博大的无私爱心，如慈母般用真挚丰富的情感去感染、教育学生。一个教师能否赢得学生的信任和爱戴，主要看他是否真正关心爱护学生。老师心中有了爱，微微一笑，就会赢得孩子们那会心的一笑。老师以赞许的笑、鼓励的笑、支持的笑，轻轻地一回眸，举手投足间的那份自信和优雅，就会成为学生心目中一道亮丽的风景。

“蓝天给了大树自由伸展的空间，蓝天是美的；大海给了鱼儿自由遨游的怀抱，大海是美的；教师给了学生自由成长的期许与发展空间，教师在学生的心中就是美的，就是真正具有影响力的。”每一位有理想、有良知的教育者，都应该着力提升自己的人格和学识修养，因为这是当今社会对教师的需求。当然，我们还必须认识到，教育永远是理想的事业，对教师职业素养的要求必须和时代的发展接轨。所以，将一个什么样的教育理念注入社会的发展态势之中，或者说教师以怎样的风貌适应社会发展的需要，都是“师德”必须思考的新内容，也是每一个教师永远需要思考的话题。

教师不是单纯地传授知识，课讲完了，但是教师教书育人的道理要渗透到学生的心灵深处；知识可以忘记，但教师教育孩子做人的道理是孩子心中永远不会磨灭的魂。我们要不断进取，不断思索，不断学习，完善自我，而后，定会将这一职业的光辉华丽绽放，而这一职业也必将永葆青春。

（作者 王晨子 系金谟小学教师）

新闻推荐

【会场观察】在“对话”中感受温暖获得启发

翻开中国工会十七大代表的履历，2009名代表中有农民工、有一线产业工人、有大学教授……虽然他们行业不同、职业各异，但不论...