放弃学业的实习是本末倒置

□张西流

近日,郑州科技学院的学生向中国之声记者反映,他们将被安排去武汉、南京的物流公司做快递分拣工为“双11”做准备。长期从事劳动法律援助的北京义联劳动法援助与研究中心主任黄乐平认为,校方将学分与毫不相干的实习挂钩,不是一个正常教育机构正常的做法。

实习,顾名思义就是在实践中学习。实习是大学生在即将工作前的一个培训阶段。通过实习,大学生获得工作经验,使他们能够将课堂上学到的知识与管理实践结合起来。因此,实习对大学生意义重大,可以说是他们毕业前的“必修课”。然而,由于企业已经与学校形成了利益链,很多学校为满足企业用工需要,便迫不及待地安排学生去企业顶岗实习,充当廉价“学生工”,已经背离了学生实习初衷。

不可否认,过去有关实习的负面新闻不断,如有的职校安排大一、大二学生提前实习,有的高校在寒假期间强行安排学生到合作企业实习；而且,无一例外地拿学分和毕业证相要挟,这种弃学业、重实习的做法,无疑是教育方式的本末倒置。问题是,所谓的实习,就是将大学生安排到企业生产车间,充当一线操作工,工作内容和劳动强度,与企业一线员工没有什么区别。要说区别,就是大学生劳动没有报酬或低报酬。

可见,与其说是学校安排大学生实习,不如说是企业在使用无酬或低酬的廉价“学生工”,以解“用工荒”的燃眉之急。这次郑州科技学院组织学生在物流公司实习,实际上是利用“学生工”,缓解“双11”期间的快递分拣“用工荒”。

事实上,一些劳动密集型企业陷入“用工荒”困境,早有所闻。此前有报道称,在珠三角,基层工人很缺,工人并不好招,目前企业的招工办法,主要依靠内部人推荐和动员亲朋好友加入。如此窘境之下,在校学生这个庞大的劳动力群体,自然成为企业追逐的目标。特别是为合作企业提供“学生工”,学校可从中牟利,受利益驱动,学校与企业一拍即合,合演了一个利益共享的“双簧”:明修学生“实习”栈道,暗度化解“用工荒”陈仓。

可见,学生实习拣快递,折射“学生工”乱象。企业廉价使用“学生工”是否合法,暂且不论；用“学生工”化解“用工荒”,其本身就背离了学生实习及职业教育的初衷。实习的根本目的,就是促使学生不断充实和完善自身知识结构,培养自我教育、自我管理和自我发展的能力,锻炼适应能力和社交能力,从而积累社会阅历和工作经验,走出成功就业的第一步,为国家和社会作出应有的贡献。

因此,教育部门应防止职业教育跑偏了题,演变成“学生工”现象,沦为企业化解“用工荒”的一种手段,损害学生的权益。

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