家校之间如何实现和谐沟通？

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核心提示

近日，河南省驻马店西平县小学一名老师的辞职信被刷屏了。之所以如此，是因为这位老师把学生默写古诗的成绩拍成照片发到家长微信群，引发了部分家长怒怼老师，称其“不考虑孩子的感受和家长的‘面子\’，必须登门道歉，不然就告到教育局。”致使这位老师“深感惶恐”“心生魔障”“申请辞职”。

如今，“微信家长群”因其便利快捷，使家长随时能关注到孩子在学校的情况，已成为老师和家长沟通交流的一条重要途径。然而，任何事情都有两面性，老师的“群发”，既方便了家长，也给家长带来了苦恼。其实，“驻马店事件”并非个案，据广州日报报道称，2017年4月，广东省佛山市禅城一家幼儿园的孩子因为漏做作业，被老师在家长群中“晒照”批评，引起了家长不满。

老师的这种做法是否妥当？家长的情绪是否过激？在家长微信群使用率极高的今天，家长和老师如何利用好微信群媒介，实现和谐有效的沟通，家校携手助孩子健康成长？

各执己见

不少家长反对公开“晒”成绩

对于老师公开“晒”孩子成绩和在校表现的做法，家长们仁者见仁智者见智。

康岚的女儿是北京市一所小学三年级学生，老师偶尔会把成绩好、表现好的学生情况发到群内，也会提醒一些学生需要在某方面加把劲。虽然女儿经常被表扬，但康岚仍然不太认可这种做法。她认为，这样的家长微信群已俨然成了一个“曝光台”，孩子毫无隐私可言。

记者在随机采访中发现，反对老师“群发”学生状态的家长为数不少，他们认为，经常被夸奖的孩子会获得成就感、激发其学习积极性，但同时也容易使他们产生优越感和骄傲情绪；而经常被提醒甚至被批评的孩子也容易伤自尊；如果父母也觉得自己脸上无光，再次批评孩子，长此以往，孩子会产生自卑感，也容易丧失对学习的兴趣。

部分家长认为，如老师把批评和表扬直接晒在微信群里，也容易让家长产生攀比心理，对孩子的要求也会水涨船高，无形中增加了孩子的心理压力和学习压力。

然而，也有部分家长对此持肯定意见。一些家长直言，大多数父母关注孩子在校表现、大考小测成绩，以及孩子的成绩在班级里处于什么样的位置。老师在家长群里发布这些内容，有助于家长及时了解孩子在学校的学习状况，及时给予孩子正确的指导及教育。

家长赵女士表示：“我平常工作比较忙，这样的沟通方式可以说是与时俱进，能在第一时间了解孩子的学习状况，尤其是孩子的不足之处，便于我们及时从侧面教育、辅导孩子，家长无须‘玻璃心\’，重要的是帮助孩子进步。我觉得，家长群里的这类内容没必要让孩子知道，每位家长只关注自己的孩子，尽量少攀比。家长一方面不要用成绩来定义孩子的好坏，别让孩子难堪，另一方面，也没必要把孩子的成绩和表现当成自己的‘面子\’，这样，家长的心态或许会平和许多。”

家长吴先生在北京市海淀区一家私企供职，他从一个农村娃，成为企业的高管，吃了不少苦。他认为，一个人的自尊心都是自己受苦受累换来的，不是别人赏赐给自己的。那些好学生在“人前显贵”，必定有“人后受罪”的过程。所以，家长不应该苛责老师、娇惯孩子、维护自己的虚荣心；要真想帮孩子赢得自尊，就教育孩子努力一点、刻苦一点，用好成绩、好行为“挣”回自己的面子和自尊。

把握好度

家长微信群是把“双刃剑”

2017年12月，教育部印发的《义务教育学校管理标准》中明文规定“考试成绩不进行公开排名”，成绩在一定程度上属于学生隐私，不应该随意暴露出来。其实，早在2004年，上海市《未成年人保护条例》中就明确规定：“不得张榜公布学生考试成绩名次。”

老师把学生的在校状态随时发布到家长群，是为了让家长及时了解孩子的情况，其出发点是好的。家长对某些信息有看法或不认可，更多的也是为孩子考虑，在情理之中。说到底，老师和家长的目的是一致的：即把孩子教育好、使之学业有成。家长微信群是一把“双刃剑”，只有老师把握好使用“群发”的度，家长和老师之间做到相互尊重、理解、心平气和，才是用好微信媒介，实现家校良好沟通的关键。

中国人民大学教授、心理学博士雷雳雳在接受媒体采访时建议：“当老师的教育方法有缺陷时，家长可以跟孩子分析，平等交流，这有助于训练孩子分析问题的能力。”

学校是孩子完成社会化的重要参与者，但家庭教育并不是在孩子入学后就可以放松。“在孩子成长的过程中，父母与老师其实是角色互补的，两者应是合作与欣赏的关系，这对孩子的人格发展是最有利的。”教育专家孙云晓说。

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