善待老师就是善待孩子的未来

阚兆成

“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”

从近年来不少报道来看，社会上出现了诸多“学生告状回回对”“家长闹学校回回赢”的现象，这是对教师最起码教育权利的削弱，也是对依法治教的挑战。由此，很多老师都不愿当班主任了，有了多一事不如少一事、事不关己高高挂起的戒备之心，对“特殊学生”老师也只能睁一只眼闭一只眼。

非议老师是对孩子学习兴趣的败坏。有的家长时常当着孩子的面说老师的不是，甚至贬损老师，这是比较愚蠢的做法。家长是孩子最信任的人，试想，孩子听到家长说某某老师这不好、那不行，孩子会是怎样的心理？如果孩子本来就不太喜欢这门课的话，他就为更加不喜欢找到了理由，因为爸爸妈妈说这位老师不行，所以学不好是老师的原因。其实，孩子偏科很多时候并不是老师真的不好，而是家长没有“口德”造成的。

有智慧的家长是怎么做的呢？一位初中生物老师，在一堂植物课上，遇到某位学生拿来的一种植物，老师说自己不知道这种植物的名字，就让班上的一名同学拿回家让植物学博士的爸爸帮忙鉴定一下。孩子把植物拿回家，表述了事情经过，爸爸听后思考片刻告诉孩子说：“孩子，老师不是不认识，分明是在考验爸爸，明天到了学校，老师一定会告诉你这种植物叫什么名字。”第二天来到学校，老师果然告诉孩子这种植物叫什么名字了。其实，那天晚上，孩子的爸爸已经和老师进行了电话沟通，告诉了老师植物的名字，并让老师采取了上述做法。

这位爸爸的聪明之处在于，他不但维护了老师在孩子心目中的尊严，更重要的是维持了孩子今后的学习心态。试想，如果这位爸爸看到植物后直接告诉孩子这种植物叫什么，甚至再把老师贬损一顿，效果又会如何呢？孩子当然会认为博士爸爸就是厉害，老师太笨了，自然就会看不起老师，从今以后，这位老师的教育效果就会大打折扣。

教师在管教学生时，偶尔也会出现一些偏颇和瑕疵，如果家长过分追究这些不足，不分青红皂白地找老师的麻烦，甚至逼着老师向学生下跪，让学校或老师赔钱，表面上是家长“赢了”，但实际上这恰恰是孩子“输”的开始。这一跪老师的心凉了，老师的爱没了，因为老师知道这个家长不好惹，从此就不会再过问孩子的事了，其他同学也知道某某同学的家长难缠，都不会和这个孩子玩了。孩子得到了点“赔偿”，但却失去了老师、同学的关爱和帮助，其发展肯定会受到影响，这个账一定要算明白。

善待老师就是善待孩子的未来。亲其师，信其道。孩子在学校的情绪80%以上的因素与教师相关，喜欢老师是教育成功的心理基础。由于喜欢这位老师，就喜欢他的课，愿意参加他组织的活动，乐意接受他布置的任何工作。反之，如果不喜欢这位老师，就会不喜欢这位老师的课，不乐意接受这位老师的教导，这位老师的教育效果就会大打折扣。

善待教师就是善待我们的孩子，关爱我们的教师就是关爱我们孩子的未来。在任何时候，家长都要帮助维护教师的形象和尊严，要坚决站在老师这边，和老师保持高度一致的教育立场，家校合力，我们的教育才能真正奏效。(来源：蒲公英评论网站)(E)③

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