老而好学优雅充实

　 郭妍

　　“空巢”老人一般是指子女离家后的中老年人。随着社会老龄化步伐加快，“空巢”老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。当子女由于工作、学习、结婚等原因离家后，老人们忙碌的生活一下变得安静下来，这时他们往往会有无所适从的感觉，从而产生心理失调。

　　最美不过夕阳红，老年人需要适应社会的变化，为生活寻找新的乐趣。老年人要提高生活质量，既需要养老、医疗等社会福利，又需要文化、教育等精神食粮。老年大学是一个提高老年人生活质量，告别“精神空巢”的理想场所。

　　“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”走进老年大学，老年人既学到了知识，又增添了乐趣，还结交了朋友，每天都生活得快乐而充实。他们还可以将所学的知识和才艺，用于服务家庭，教育晚辈，奉献社会。

　　目前，我国老年教育的发展步伐与老年人的教育需求仍有很大的差距。2018年全国两会上，全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪闽景在接受媒体采访时表示：目前，我国各级各类老年大学和老年学校数量已达5.97万所，学员超过700万人，入学率约为3%，远远不能满足老年人对学习的需要，老年学校“一座难求”的现象比较突出。

　　2016年国务院办公厅下发了《关于印发老年教育发展规划（2016—2020年）的通知》，该《通知》明确提出，到2020年，我国以各种形式经常性参与教育活动的老年人占老年人口总数的比例要达到20%以上。当前，完成这个目标仍有诸多困难，应当吸引和鼓励各级各类学校和优质社会资源，以多种方式支持和参与老年教育。

　　目前，我国老年大学在学校数量、专业设置、教学管理、师资建设等方面仍需要进一步提升。老年大学的增量提质、做优做强成为发展的首要问题。为了解决这一问题，我们要按照区域内老年人口基数，合理配备老年大学资源，一方面可通过盘活教育资源，充分整合和利用社区老年大学、文化活动中心，建立老年大学分校；另一方面也可挖掘现有的各类学校和文化馆、体育场等单位潜在的教育资源，通过联合办班、委托办班等形式，开展适合老年人的多样化教育；还可凭借互联网优势，探索建立省、市、县三级老年大学远程教育网络，将现代化教育资源惠及更多老年人。

　　各地可运用多媒体、数字、网络、虚拟技术等，积极开设空中老年大学、网上老年大学、远程老年大学，并将收视终端延伸到社区和村委会的老年活动室以及敬老院等。远程老年教育可满足老年人日益增长的个性化学习需求，有效地解决基层老年大学优秀师资不足、专业水平难以提升等问题，为更多老年人提供就近、高品质的学习机会。

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