于无声处见真章——小学部“一日常规”管理工作解析

相亲相爱一家人质量是民办学校的生命线，而精细管理是质量的保障。“管理出效益”,没有好的管理就没有好的教育教学和生活秩序。十几年来，小学部重视“一日常规”管理工作，使之成为提升质量的重要抓手。

理念系统化

一是大力推行“全员管理”与“全程服务”管理理念。“全员管理”要求所有教师自觉主动地加入到管理工作中不以任何借口推脱避责。“全程服务”要求教师全程关注学生在校期间的学习与生活，认真履行职责。简而言之，就是“学生在校一分钟，教师尽责60秒”。

二是全面落实“首视责任制”理念。要求每一个教师树立主人翁精神，遇到问题主动承担，勇于负责。对于学生违纪违规，或存在安全隐患的行为，要求最早发现的教师必须高度重视，认真解决，及时制止与控制，确保问题不拖延，不扩大。

管理网络化

为切实有效做好“一日常规”管理工作，建立完善了“部门领导→行政值日→年级组长、班主任（跟班教师）”、“学生处→年级组长→班主任（跟班教师）”、“学生处→政教员→文明小卫士”三条管理渠道。作为中间环节的行政值日、政教员和年级组长，不仅负有监察教师认真做好“一日常规”管理工作的职责，也要将巡查中发现的问题及时向学生处和部门领导反馈。各环节间及时沟通并提出具体的整改意见。整个运作体系纵横有序，形成了一个无死角、无漏洞，覆盖全面的监管网络，确保“一日常规”工作的高效性。

制度规范化

为高效实施“一日常规”管理工作，小学部先后制定了《行政值日工作职责》、《政教员工作职责》、《文明小卫士组织章程》，以及《小学部关于加强学生管理工作的若干规定》、《小学生日常安全提醒事项》、《“一日常规”评分细则》等制度。一方面有利于全体教师对照执行，能够及时发现和弥补自己的工作疏忽；另一方面也有利于部门实行科学合理的监管考核，激励教师更加认真地做好学生的管理工作。

工作常态化

“一日常规”工作涵盖范围广，是系统工程而不是突击任务。只有使工作常态化，常抓不懈，长期坚持，才能帮助学生养成良好的行为习惯，创建文明和谐的校园环境。行政值日、政教员、文明小卫士每天至少巡查三次。巡查中，不仅要评比打分，还要记录所发现的问题，提出整改的建议与意见；各班每周至少召开一次主题班会，进行安全与纪律方面的总结教育；每周一次部门例会，进行“行政值日反馈”，总结部署相关工作；每周轮流由学生处、年级组长和班主任（跟班教师）组织周训和总结，颁发“优秀班级（寝室）”流动小红旗；放假前一天，各班都要进行月度总结，教育学生遵守交通安全，讲究文明礼仪。

规范有效的管理可以提高教育教学的效率。管理到位，事半功倍；管理缺失，劳而无功。我们应该在“一日常规”工作上多下功夫，继续强化管理，真正实现“高能低耗”的目标。·张小燕·

新闻推荐

2017年湖北GDP达3.65万亿：增速7.8%快于全国

2017年，湖北省实现地区生产总值36522.95亿元，按可比价格计算，增长7.8%。1月19日，湖北省统计局和国家统计局湖北调查总队联合通报了2017年湖北经济运行情况。经初步核算，2017年，全省实现地区生产总值365...