让孩子享有公平而有质量的教育

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党的十九大报告中提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

“发展素质教育，推进教育公平”，就是要通过统筹城乡教育资源提高教育质量，同时加大对农村义务教育的投入，提高教师队伍的整体素质和水平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，让人民群众共享改革发展成果。这是中国特色社会主义的本质要求，也是社会主义制度优越性的集中体现。

党的十八大以来，教育领域深入贯彻落实共享发展新理念，全面提升各级各类教育普及水平，努力扩大多样化、高质量的教育服务供给，加快推进基本公共教育服务均等化，教育保障条件不断改善，教育发展水平和公平程度迈上了一个新台阶。五年来，我国城乡教育一体化进程加速，县域义务教育均衡发展成效显著，教育资助体系实现学前到研究生教育全覆盖，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，全国累计共资助学生4.25亿人次，资助金额达到6981亿元，财政投入达到4780亿元。与此同时，教育的难点热点问题逐步解决：义务教育质量整体提高，让家门口就有好学校，努力从根本上解决“择校热”问题；随迁子女异地就学障碍逐步消除，留守儿童关爱服务体系初步建立；布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系初步形成。

进入新时代，必须把教育事业放在优先位置，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。各级党委、政府应加快城乡义务教育公办学校标准化建设步伐，更加重视乡村教师队伍建设，合理规划城乡学校布局建设，完善城乡义务教育经费保障机制，统一县域内城乡学校建设等标准，缩小区域、城乡、校际之间的发展差距，形成更为合理的城乡教育结构，推动每一所学校办出特色、办出水平。围绕实现城乡义务教育优质、公平的发展目标，义务教育要坚持免试就近入学，高等教育要缩小区域间入学机会差距，优化教育经费资源配置，继续向西部地区、农村地区、贫困地区和民族地区倾斜，向社会困难群体倾斜，保障农村“留守儿童”、残疾儿童等困难群体受教育权利，建立“全覆盖、零死角”的家庭经济困难学生资助政策体系，对教育发展薄弱地区和困难群体采取特殊扶持措施，加强政府督导，对事关教育公平的热点难点问题进行有效监督，保证促进教育公平政策的贯彻落实，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

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