家长老师互怼到底是谁错了

因为一份暑假作业，上海某学校三年级的班级群里出现了尴尬的局面——老师和家长微信群里互怼。由于刚换了老师，孩子的暑假作业多了一倍，原来老师布置的作业要做，新换的语文老师也给孩子布置了作业。一位家长忍无可忍质疑了老师，没想到，竟然被老师痛骂一顿，喊他退群，而其他家长则保持沉默。

这样一场仅限于文字的风波，可是经由媒体曝光之后，许多人似乎从中看到了更多的问题。先从事件的导火索来看，其实就是家长觉得孩子的课业负担过重。新语文老师的作业是，每天把课文抄一遍，把作文书抄一遍，再加上阅读。这种作业可以称为“以抄代教”，是典型的教学懒政的一种。

几年前，就有专家说过，现在中小学教育改革的最大阻力是某些“中小学老师”。阻力大到什么程度呢？大到哪怕是改变中考或者高考题目中的一两个题型，他们都会非常不适应。为什么呢？因为他们已经习惯了用这样的题型对学生作应试教育了。题型一改，他就不知道怎么教了。

不论是“以抄代教”，还是阻碍改革，都是教学懒政的表现，这不能不说是有些教师自身的怠惰和失职。尊师重教从来就是两方面的事情，一面是他人的尊重，一面是自我的尊重。而且，后者可能才是尊师重教的根本。一些教师对自己的工作尚且不负责任，还怎么指望赢得他人尤其是家长的尊重呢？

课业负担过重的另一个极易被忽视的原因还在于，不良的学习习惯。许多家长抱怨孩子作业多，是因为做作业的时间长，可是，这些家长往往忽略了非常重要的一点，那就是孩子做作业的时间长，很可能是在磨洋工或是注意力不集中，是孩子未养成良好的学习习惯。而诸多教育家早就指出，良好的家庭环境，能促进孩子良好习惯的养成。有些家长显然未意识到这个问题，一遇问题，便指摘学校，如此一来，学校越来越胆小，孩子越来越娇气，各种行为习惯也越来越差，受苦的最后还是家长和孩子。

家校沟通历来就是教育常见矛盾的高发地带，出现这样的互怼，双方都应该反省。一方面，教师们打铁还需自身硬，自尊、自强、自重，努力追求“学为人师，行为世范”的境界，不懈怠，不偷懒，方能赢得家长尊重；另一方面，以父母为第一责任人的家庭教育应该扛起自己的责任，双方在相互沟通、相互理解中达成共识，共同完成树人的教育大业。 （赵清源）

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