100多人的大班让因材施教沦为空谈

100多人的大班

让因材施教沦为空谈

新闻事实：河南省驻马店市某县某初中平均班额达109人，周口市某县某学校平均班额达113人。近日发布的《中国教育发展报告（2017）》显示，全国小学的总平均班额呈现逐年减少的趋势，初高中平均班额尚未出现这样的趋势。但由于薄弱学校与重点学校之间的不均衡，学校规模和班额数相差很大。

媒体观点：大班额的弊病显而易见，一个班100多人，教室被挤得满满当当，师生交流、因材施教沦为空谈，教育质量更是无从保障。遇到突发事件，如此拥挤的教室，紧急疏散也是一个难题。2015年，全国小学教育的城镇化率达69.40%，初中教育城镇化率达到83.71%，越来越多的农村学生涌入城镇，追求城镇的优质教育资源。城镇化速度却跟不上农村学生涌入城镇的步伐，无法满足喷涌而出的教育需求，大班额问题由此产生。在短时间内新建更多学校，提供更多学位，难度不小。而且，这有可能加剧城乡教育失衡，加速农村学生流入城镇的趋势。加大对农村学校的投入，改善农村学校基础设施，吸引优秀教师扎根农村教育，既能稳定乡村生源，让农村学生在家门口上好学，从源头化解大班额问题，又能提升农村教育质量。城乡教育均衡了，还能让乡村文明得以延续和发展，可谓一举多得。

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