看校企合作的“日职范”

坚持“校内设厂、厂内设校、校企互动、双向介入”校企合作模式，合作企业达家，

共建二级学院4个，校内实训基地和创新创业基地个，共同开发教材门———本报记者 刘淑霞

1月6日上午，深冬的寒冷并没有挡住日照职业技术学院师生们的热情，余人在该校日初广场参加了现代汽车集团教学设备捐赠仪式。

此次现代汽车集团再向学校抛出一份大礼单：台整车、台发动机、台变速箱以及套教学模块和其他配件，总价值高达万元。这标志着双方合作进入一个全新阶段。

近年来，日照职业技术学院坚持“校内设厂、厂内设校、校企互动、双向介入”校企合作模式，通过创新校企合作运行机制，发展紧密型校企联合体为重点，走出了独具特色的“日职范”。

企业缺的是实用性、创新性人才，职业院校缺的是人才培养的实践平台。年，国家提出了“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革，日照职业技术学院抓住这一契机，将校企合作模式融入到办学发展的理念中，拉开了校企合作办学的帷幕。

在最初阶段，该校积极“打框架、铺基石、先实践、再总结”，不断寻找校企合作的机会。年该校与山东豪迈集团开展校企协同育人，在资源共享、优势互补、责任同担、利益共享的原则下组建产、学、教、研联合体。随着合作模式不断的探索和开发，年，该校与现代汽车集团合作共建了现代汽车学院，并实现快速发展———

专业教师从人发展至人，在校生从人发展至余人，汽车检测与维修技术专业成为国家示范专业和山东特色专业。学校被交通运输部确定为“日照市交通行业特有工种职业技能鉴定站”，被教育部确定为“中德职业教育汽车机电合作项目”试点院校。

栽下梧桐树，引来金凤凰。这一创新模式在其他专业领域得到迅速推广，目前，该校合作企业已达到家，紧密型合作企业家。同时，校企共建二级学院4个，共建惠普软件测试等专业个、在校订单班个；企业投资万元共建校内生产性实训基地和学生创新创业基地个；联合制定门专业课程标准，共同开发教材门，6个专业正在开展国家和省级现代学徒制试点。

校企合作是平台，人才培养是根本。为培养出适合当地经济发展的实用性、创新性、技能型复合型人才，日照职业技术学院从“订单培养”“顶岗实训”“创业孵化”三个层面出发，培养学生毕业即能就业的本领，学生一次性就业率高达%以上。

该校联合现代汽车、中兴通讯、五征集团、山东网商科技等国内外知名企业创办二级学院，持续深化产教融合，以专业班、订单班为基础，进一步创新校企合作机制体制，发挥企业办学主体地位功能，打造校企一体化育人平台。加强一体化园区建设，强化大学生创新创业基地、生产性实训基地“两基”功能，重点打造创意设计、电子信息、商务和智能制造“四个园区”，开展教学、研发、创新创业孵化、社会服务。依托“四个园区”探索股份制、混合所有制合作办学，开展以需求为导向的人才培养，推进特色二级学院建设，不断增强学校服务区域经济社会发展能力和核心竞争力。

如今，日照职业技术学院校企一体化办学模式已经走在全省甚至全国的前列。韩国新星大学与德国“五大”高端汽车品牌已与该校签订交流合作协议，学校将以更开放的办学格局创新培养人才，为地方经济发展贡献新的力量。 

新闻推荐

2017 北京图书订货会开幕

1月日，人们在北京图书订货会上阅读图书。当日，以“面向大出版转型升级，走融合发展新路”为主题的北京图书订货会在中国国际展览中心（老馆）举行。这是第届北京图书订货会，家参展单位带来年以来出版的新...