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新教育实验:教给学生一生有用的东西

来源:日照日报 2016-11-26 00:00   https://www.yybnet.net/

刘燕

新的时代呼唤新的教育,朱永新先生倡导的新教育实验认为,人的一生有许多比考试成绩更重要的东西,其中最关键的是关乎一个人一生幸福的习惯、技能和生活方式。也就是说只有教给一些学生一辈子真正有用的东西,才能真正让新教育实验在教育学习过程中落地生根,开花结果。简单地说,这些让人一生幸福的习惯、技能和生活方式主要包括以下几个方面:

一、良好的语言表达能力。沟通交流是人适应环境,融入社会的最基本的要求。因此,语言表达能力也就必然成为一个人一生最基础,也是最重要的能力之一,这也是新教育实验将“培养卓越口才”列为十大行动之一的重要原因。只有从培养学生的口才入手,提高他们的表达和沟通能力,才能让学生在与教师的沟通中,明晰准确地表达出自己的意愿,充分展示自我的个性,让老师知道自己在想什么,要求什么,帮助教师不断调整和改进教学的方式方法,最终实现教师乐教和学生乐学的“双赢”。

二、乐观坚韧的态度。随着时代的发展,学生的心理问题表现地越来越突出,学生精神抑郁甚至轻生的悲剧时常见诸于各类媒体,已经引起了全社会的普遍关注。学生心理问题的突显,成因是多方面的,要从根本上解决这个问题,归根到底还是要依靠学生自身心理素质的提高。除了加强对学生正常的心理辅导外,教师更应立足自已所教的学科,将培养学生乐观坚韧的态度融于教学之中,用“润物细无声”的方式,使学生直正将这些优良的品格内化于心,外化于形。

三、善于思考的习惯。许多学生认为物理是一门很难的学科,甚至在经过很长时间的物理学习后,仍然感到困惑。经常有学生会问,“记住书本上的那些公式、定理,到底有什么用处啊?”我想用一个问题来回答他们:“一只苹果和一架宇宙飞船有什么联系?”一只掉落的苹果引出了万有引力定律,然后就有包括宇宙飞船在内的累累硕果。这个过程并不神奇,是思考让我们透过现象,慢慢地发现了本质,在山重水复之间,寻觅到柳暗花明的又一村。课本中学习的每一个公式,每一个定理,都是物理学家思考的结晶,更是我们思考的指明灯。

教给学生一生有用的东西,为学生的终生负责,帮助学生成为一个和谐发展的人,一个个性张扬的人,一个具有自我学习和发展能力的人,这就是对新教育实验的最好实践。

(作者单位:北京路中学) 

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