赏识教育,她是妈妈式老师

实验初中

张同雪

工作24年,她当了20年班主任,把学生当孩子,倡导赏识性教育,她被学生称为“张妈妈”。家长说,把孩子放在张老师班里放心；同行专家说,她似乎有一种“魔力”吸引着每一个学生。

她是济南实验初中班主任张同雪,先后被评为济南市优秀班主任、市中区首席班主任等荣誉称号,所带班级被评为济南市先进班集体,在市中区班主任素质大赛中荣获一等奖第一名。

文/片本报记者李飞

成绩最差的孩子也阳光

“我是妈妈式的班主任,倡导赏识性教育,把学生当孩子,对他们相对比较宽容。”9月6日,记者在济南实验初中见到初三六班班主任兼级部主任张同雪老师时,她介绍说,不论学习成绩好中差,她都会给学生一个平台,学生不会因为成绩差而在班里抬不起头来。

不仅张同雪这么说,她的同事也是如此评价:“即使她班里成绩最差的孩子也是很阳光的。”张同雪努力融入到学生的生活中,做孩子们的良师益友,体会学生的情感,走进学生的心灵。她经常会利用课间或中午休息时间,走进教室,与孩子们“亲密接触”:摸摸他们的头,说几句鼓励性的话语；与他们拉拉家常,谈谈周杰伦,听他们哼几句模糊不清的歌词。

为了找到更多学生们感兴趣的话题,她经常向儿子请教,了解当前孩子的爱好与兴趣,了解他们的人生观和价值观,从而有的放矢地加以引导。课外活动中,和学生们在一起是她一贯的选择:拔河比赛有她呐喊助威的声音,跳绳比赛有她身先士卒的身影……学生们都笑称:张老师真是多才多艺,宝刀不老。在这种平等、和谐的交流中,她与学生增进了了解,加深了感情,孩子们在评教评学中不断地提到:“张老师就像我们的妈妈。”

作为班主任,张同雪倡导“我们就是一个家”的带班理念,和谐、上进的氛围,在班里蔚然成风。同时,尊重学生,关爱“每一个”。

她给记者举了个例子:班里曾经有个“暴力”女孩,男同学都打不过她,她从情感入手,不但不放弃她,更让全班同学一起帮她。只要有一点好的表现,同学们都鼓掌鼓励,慢慢地,这名个性女孩被感化。

“做人、做事、做学问”,这是张同雪对学生的要求,做人是第一位的,她不会因为学生学习成绩好而一好百好,也不会因为学生成绩差而否定他。

带学生走出校门游学

张同雪带班倡导“自主管理、自我教育”,由全班同学投票产生的班长来组建班委,放手交给班干部大胆管理。从初一开始她就不看自习,也不会站在教室后面悄悄盯着学生。

她有意识地培养学生的自主管理意识,她说“孩子的自我教育是教育的最高境界”。学会放手,给学生个性发展、快乐成长的空间,相信孩子有能力做得更好。现在张同雪外出培训十天半个月,班里照常如旧,不会任何乱子,成绩也没有落下。

“我听到了就忘记了,我看到了就记住了,我做到了就理解了。”对学生的德育教育,张同雪践行体验教育。作为一名工作了二十多年的班主任,她说:德育的最终目的是让孩子融入生活,不浸润心灵的说教是苍白的,让孩子在爱的体验中快乐成长是她的追求。

张同雪结合学生实际,家长、老师、孩子共同参与,将德育课程作为促进学生全面发展的有效抓手,成功开发一系列“校本课程”和“班本课程”。角色体验、百佳之星、英语课本剧展演、徒步黄河……一个个学生喜爱、家长认可、老师欢迎的德育课程,深刻影响着学生和家长的思想和行为,也不断转变着老师的教育理念。

今年6月份,张同雪带着初三9个班的学生500多人坐高铁去了北京,三天的时间,参观了科技馆、自然博物馆,爬了长城,看了升旗仪式,还在北大中关园开了学子论坛。

张同雪说,体验过程中,没有苦口婆心的说教,没有疾言厉色的训斥,却让“小皇帝”“小公主”们从内心到行为,悄然发生变化。“我欣喜地看到孩子们的身上少了些娇气,多了份责任；少了些霸道,多了份理解。”

“每一个孩子心中都有一盏灯,需要有足够的光和热,在适时的时候将它捂热、点亮,然后升腾成火焰,绽放出光芒。而我们每一位老师,就是那个怀揣火种的点灯人。”张同雪说,这火焰将照亮孩子成长道路上每一个足迹,同时也将照亮自己前进的道路。

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