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教师节即将来临 收获“节日大礼包” 职称制度改革 小学教师也能评教授

来源:达州晚报 2015-09-08 13:10   https://www.yybnet.net/

教师节即将来临,全国1270万中小学教师将收到国务院发出的一份“大礼包”:8月26日召开的国务院常务会议决定,全面推开中小学教师职称制度改革,为基础教育发展提供人才支撑。这也喻示着小学教师可以评教授了。

从改革试点到全国推开

长期以来,在基层一线从教的中小学教师,整天“围着学生转”,工作操心多压力大,但事业上升通道相对狭窄:很多地方的中小学教师,最高职称只能评到“副高”,职业发展面临“天花板”;一些实际教学过程中深受学生欢迎的老师,因为不善于做科研、写论文,很难获得应有的职称和待遇。

为了破解这些难题,2009年,人力资源与社会保障部、教育部在山东省潍坊市、吉林省松原市和陕西省宝鸡市启动中小学教师职称制度改革试点;2011年9月,试点范围进一步扩大;而在今年8月26日的国务院常务会议上,这项改革正式在全国全面推开。

“大礼包”有哪些“干货”

“大礼包”里面有哪些“干货”?首先,是“建立统一的中小学教师职称制度”。改革后,原本分设的中学、小学教师职称(职务)系列被统一为初、中、高级,并设置正高级职称,打破了基层的中小学教师的职业“天花板”,让小学老师也有机会评上“教授级”职称。

其次,改革也修订了原有的职称评价标准,更加注重师德、实绩和实践经历,并向农村和边远地区教师倾斜。

第三,本届政府大力推动的“公开”理念,也贯穿在本次中小学教师职称制度改革中。

第四,此次改革力推“职称评审与岗位聘用相结合”,既防止出现“有岗不聘”的现象,确保受聘教师的工资待遇及时兑现,又用制度鼓励教师从中学到小学、从城镇学校到农村学校任教,促进中小学教师资源优化配置,真正实现“人尽其才、才尽其用”。  (据新京报)

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