专家点迷津 领悟靠自己

新课改的教辅挤上书架（资料图片）

语文

新增时尚美文

高一语文老师张平

【教材特点】课改听起来复杂，实际上就是实现了两个“转变”，即老师教学方式和学生学习方式的转变——从老师的“教”为主线，变为学生的“学”为主线，让学生有“语文就是生活”的感觉。

旧教材偏难、偏繁、偏深、偏窄，对大多数学生的要求过高，缺少情感、态度、价值观方面的要求。新教材将旧教材中陈旧、落后以及不太符合学生情感培养的内容进行了删减，新增了大量精美时尚的现当代美文，更加切近学生的审美情趣。

过去的教材硬性规定的条条框框太多，教材一统化，缺乏给予地方、学校、学生的选择权；教学规范一统化，缺乏特色、个性和多样性。新教材的５册必修课程规定在１．２５个学年段学完，其余诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用以及文化论著研读均为选修。新教材降低了知识难度，但增加了灵活性，更加注重学生能力的培养，让不同的学生都能有更好的发展。

【学习方法】在教学过程中，好的老师就像一个好的“导游”，会引导学生感悟语言的魅力，让学生自己去领悟“百舸争流”、“层林尽染”的意境。但是，“游玩”的路线由学生自己设计，让他们自己去选择认为有所得的“景致”。

英语

“用英语来思维和表达”

高一英语老师刘学智

【教材特点】“英语的教学已从原来只注重知识与技能的一维目标，演变为五维目标。”简言之，新课标就是“老师引领学生走向知识”。

原来，老师备好课，学生记、背就可以了；现在，老师要让学生自己学会感悟、体验，以词汇为例，要让词意在语境中自然“呈现”，学生自主阅读，甚至可以联系上下文猜测词意。还要培养学生在复杂语境中获取信息、处理信息以及分析问题、解决问题的能力，特别是让学生学会用英语来思维和表达。

【学习方法】过去的高中英语教材，忽视了听和说，违背语言的基本规律。而新教材注重的是９个模块４种能力的同步提升，是要促进全体学生全面发展，也是一种创新教育。将来教学中，他认为教师应当通过课本剧、诗歌朗诵、英语角、英语大赛等形式让学生进行大量的听、说练习，让学生喜欢上英语表达与表演，最终得到提高。

数学

引发学生想“看个究竟”

高一数学老师陈保忠

【教材特点】新高中数学教材的创新设计有几个关键点。

其一，是亲和力。与以往教材不同，新教材以生动活泼的呈现方式，来激发学生的兴趣和美感，产生学习热情。新教材开篇通常会选取典型的、丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，使概念的产生自然而然，水到渠成。从而激发学生对数学的亲切感，引发出学生想“看个究竟”的冲动，兴趣盎然地投入学习。 

其二，是问题性。新教材在每个章节的开篇大多以问题开始，以恰时恰点的问题引导学生的数学活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，孕育学生的创新精神。教材通过“观察”、“思考”、“探究”等栏目，提出恰当的、对学生有适度启发的问题，引导学生的思考和探究活动，使他们经过自己的观察、实验、猜想、推理、交流和反思等理性思维基本过程，改进学生的学习方式。

其三，是思想性。新教材更加尊重认识规律，核心数学概念和重要数学思想的课程安排是以“螺旋式上升”的方式进行。比如：高一上立体几何初步、平面解析几何初步，高二才上圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何，让学生学习时可以循序渐进，“一步步来”，更加符合学生的认知特点。

其四，是时代性与应用性。教材中加入了信息安全与密码等内容。

其五，是选择性。陈保忠说，学了新教材的学生，３年后高考时考的是宁夏卷，当然也是国家统一命题。最后一道大题，学生可以从几何证明、参数方程和不等式３题中选择一题作答。

【学习方法】在学习新教材时，首要的就是转变学习方式，主动学习，独立思考，加强探索与合作，同时结合计算机进行模拟，建立数学模型。教师则应转变为课程的引导者和设计者，提好问题。

化学

“化学也是讲‘理\’的”

高一化学老师刘鹏

【教材特点】“化学教材最大的变化就是从原来的３本书变为８本书了。”原来化学都采用的是全国统一教材，现在变为３套教材。

课程内容的选择不再是单纯从化学学科知识体系的角度出发，而是从化学与社会发展的关系入手，其顺序的编排，由具体到抽象，由简单到复杂，循序渐进。新教材把知识情景化了：“从生活到化学，从化学到社会”；“从自然走进化学，从化学走向应用”。

新教材借助各种栏目来完成教材内容的呈现，如“你知道吗”、“活动与探究”、“交流与讨论”、“观察与思考”、“问题解决”、“信息提示”、“拓展视野”、“整理归纳”、“化学史话”等，很具亲和力。一般是通过学生在小集体的讨论中完成知识的掌握，让他们由被动接受变为主动学习。

【学习方法】在新教材的学习过程中，希望家长不要误导学生：过去很多家长总认为化学是理科中的“文科”，学好要靠死记硬背，这是不正确的。刘鹏说，以前做的化学实验都是验证性的，而新教材则是让学生自己去探究，让他们了解“化学也是讲‘理\’的”。

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