研究：儿童幼时表现影响学业成绩

新华社悉尼1月23日电（记者何嘉悦）俗话说，3岁看小，7岁看老。澳大利亚一项新研究发现，儿童在幼儿园时期的社交和情绪处理能力会影响他们日后的学习成绩。在幼儿园适应能力较好且情绪处理能力较强的儿童，上小学以后成绩会更优异。

澳大利亚新南威尔士大学23日发表新闻公报说，该校与悉尼大学联合进行的研究收集了约15万名儿童幼儿园时期在合作能力、社会责任感、帮助别人、焦虑现象、攻击性或破坏性行为这5方面的表现，并对比他们小学3至5年级的学习成绩。

结果发现，在幼儿园时期表现出较好的合作能力、较强的社会责任感并且乐于助人的孩子，在小学3至5年级的成绩更优异；在幼儿园表现出较强的攻击性或破坏性的孩子上小学后成绩相对不理想。

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