“留洋热”须“冷思考” ■ 新华社记者 夏文辉

随着金融危机的冷风吹向教育产业，澳大利亚等国的私立教育机构接连倒闭，被人们形容为“次贷危机教育版”。近日，又有5所澳大利亚私立院校倒闭，殃及3000多名留学生，其中近一半来自中国。

私立院校接连倒闭无论给办学机构的信誉，还是求学者的学业乃至心理都造成了很大影响。广大留学人员和计划到国外求学的人员应认识到：教育也有风险，要理性地选择学校，冷静地看待“留洋”。

在不少父母和孩子眼里，“留洋”如同小溪入大海，鲤鱼跃龙门，意味着求知的升级和人生的递进。随着国家的进一步开放和民生的殷实，越来越多的中国学生汇入了全球留学浪潮。

全球化兼具利弊双刃，国际教育亦莫能外。澳大利亚学校的倒闭，暴露出教育机构良莠不齐、个别中介机构非法牟利、某些监管部门存在疏失。事实印证了一个既不新鲜、也不复杂的道理：教育在一些国家变成产业——教育出口，如同工厂企业，既然要经营，就有可能会倒闭。因此，教育部门应严谨办学、有效管理；家长和学生应理性看待留学，慎重选择学校，切不可疏忽留学的困难和风险。

澳大利亚的私立学校倒闭后，常有一些徘徊在校门外的学生叹道：原以为……现在才发现……。这恍悟性的言语一方面说明留学生准备不足，另一方面也反映出留学生态的变化。

回顾过去30多年的情况，留学门槛和代价一度很高，而很多留学人员成绩斐然，回报丰厚。随着海外教育产业的日益开放、中国留学政策的不断放宽，留学的形式、内涵也不断扩充而泛化，留学门槛在一些地方也有所降低。留学似乎容易些了，但风险也随之增大。

事实上，求知无捷径，“镀金”不应是留学的目的。留学的本质从来没有变，它意味着中西兼收、潜心攻读、锐意进取、心怀报效。随着留学的大众化和常态化，以及国民见识、经验、能力的提高，留学还会大发展。只是在“留洋热”中，应多些务实审慎的“冷思考”。

（新华社北京11月12日电）

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