球溪河畔一明珠 记屡创教育奇迹的资中县球溪高级中学

校园全景

文化长廊

球溪中学科技楼鸟瞰图

校园艺术节

校门

◇本报记者 包中强 邹明

在很多农村中学面临生源不理想、发展不乐观的普遍趋势下，位于内江西隅的农村中学——资中县球溪高级中学（以下简称“球溪中学”）高考成绩却逆势上扬。近年来，更是名声大振，不仅是周边农村孩子们的“求学圣地”，就连不少城里的家长也纷纷慕名将孩子送来这里求学。

近年来，球溪中学因出色的高考成绩屡屡出现在公众视野，市、县主要领导对其发展给予了充分肯定和高度评价。这颗位于葵花山麓、球溪河畔的教育明珠光彩熠熠，屡屡书写“低进高出、高进优出”的教育奇迹，已为各大高校输送了上万名合格新生，其中有百余名学生走向清华大学、北京大学、复旦大学等国内一流高校，成为国家和社会的栋梁。

地处偏远农村，以拼搏铸就辉煌

6月22日晚，高考喜讯传至球溪中学，不少人为之欢欣鼓舞：本科上线1106人，重本上线353人，比去年增长约4个百分点，该校继续保持全市农村普通高中第一名的优秀成绩。这是球溪中学全体高三师生艰苦奋斗的结果，三年来，他们努力克服生源劣势，不畏困难，厚积薄发，以实干和拼搏再一次书写了“低进高出、高进优出”的教育奇迹！

很少人知道，正是这一届学生，三年前，他们的入学成绩在全县前100名中，球溪中学仅有8人；前500名中，球溪中学仅有132人；前1000名中，球溪中学仅有306人；前2000名中，球溪中学仅有731人。而在今年高考中，球溪中学的重点、本科上线人数相比入都成倍地增加。

入学成绩低、生源质量差，这与球溪中学的地理位置有关。从地图上看，球溪中学位于成渝高速路沿线的资中县球溪镇，地处内江、眉山、资阳三市交界，又处于偏远农村，学生们选择学校的面很宽，时常迸发“生源抢夺战”。

人们常说，成功需要三样法宝：天时、地利、人和。虽然天时难以把握，地利不具优势，而球溪中学人最宝贵的品质就是人和。从校领导、教师到学生，教学相长、亦师亦友、精诚团结、努力付出。

如何才能留住学生，球溪中学以成绩说话。近年来，球溪中学非但没有败下去，高考成绩还一路上扬，靠的就是学校领导班子发挥“领头羊”作用，为学校制定长远规划和发展目标，始终把教育质量放在第一位；教师忘我奉献，把大部分宝贵时间和精力都花在了学生身上。

在球溪中学，你时常会见到这样的场景：早上天刚蒙蒙亮，球溪中学校长伍文森的身影就已出现在了校园；中午学生已经午睡，伍文森和年级组长还在“逛”教室；晚上近十点，伍文森和学校领导仍在教室外巡视；即使在办公室，也有学生前来向他请教数学题。身为校长，伍文森始终带头坚守教学一线，他始终坚信一个理念，就是“要求别人做到的，自己首先要做到”。球溪中学的领导，在学生眼中不是单纯的权威人物，而是成长路上保驾护航的依靠！

在球溪中学，你也时常会见到这样的场景：早上七点甚至更早，班主任和学生一起走进教室；午休时，班主任和学生一起在教室午休；晚上十点过，班主任走进寝室与学生促膝交谈，倾听他们的想法，疏导他们的压力；若遇到半夜有学生生病，班主任会连夜带着学生奔赴医院。在球溪中学学生的眼里，班主任是“班爸爸”“班妈妈”，是“大哥哥”“大姐姐”。很多任课教师会牺牲他们的休息时间，牺牲他们与家人陪伴的时间，积极备课、给学生讲题、与学生谈心，负责和奉献是球溪中学教师最好的代名词。

“我们学校虽然地处偏远，但并不简陋。”球溪中学副校长魏成建说，近年来学校一直致力于改善教学硬件设备环境，为学生提供最好的条件，让他们既来之则安之，认真学习。近年来，校长伍文森带头四处奔走，积极争取项目和资金，修建了办公楼，打造了一流实验室、音体美教室、语音教室，建成了400米塑胶跑道和塑胶篮球场，引进社会资金安装了中央淋浴系统、直饮水系统以及空调。在球溪中学，高三学生享受着“国宝级”的待遇，学校将高三教学工作作为重中之重，所有处室、学校力量都围着高三年级转；同时，积极完善后勤保障，在食堂开设“高三窗口”，充分保证高三学生的营养搭配，让他们吃得饱、吃得好，将更多精力投入学习中。

正是在这样的背景之下，球溪中学高考成绩连年上扬，在内江农村高中教育中树起了一面旗帜。球溪中学先后获得“全国体育示范学校”“四川省示范高中”“四川省校风示范学校”“四川省阳光体育示范学校”“四川省实验示范校”等诸多荣誉称号。校长伍文森先后获得全国教育改革专家、四川省特级教师、内江市十大教育典型人物、内江市优秀校长等个人荣誉。内江、眉山、资阳等地不少学校纷纷前往“取经”，探索球溪中学的办学奥秘。

大胆启用新人 ，学校处处皆舞台

在球溪中学人看来，办好一所学校，最重要的是得人心，学校求生存、求发展，首先就得稳住教师的“军心”，因为教师是学校质量提高的中流砥柱，是学校长远发展的不竭动力。在球溪中学，领导带头作表率，教师和学生共同成长。

近年来，和很多农村中学一样，球溪中学也面临着优秀教师流失的问题，这给学校管理增加了难度，学校的新老师约占三分之一，新班主任约占三分之一，有的班主任还得承担三个班的教学任务。

如何留得住老师？球溪中学的答案是，积极抓好教育质量，打造独特的校园文化，以成绩留人、以文化留人，让老师在这里能找到归属感、自豪感。学校重视新人成长，让年轻优秀教师担任班主任，让他们有发挥一技之长的舞台。

刚带过一届高三的谢佳均是一位年轻教师。刚到球溪中学一年，学校就让她担任班主任。从一名任课教师到一名班主任，身份的突然转换让她有些不适应，而且她所担任班主任的班级是理科平行班中成绩最好的一个班，她担心自己是否能完成学校为她下达的教学目标，能否不辜负学校、学生和家长的信任。

刚到这个班时，一些调皮的学生就给她出了难题。当班主任的第一天，谢佳均就查到班上一名男生不顾学校“禁机令”规定，带着手机到了教室。谢佳均没有马上发火，而是采取“冷处理”的方法，让这名学生先自己想清楚，再找他谈话。谢佳均从其他老师和学生的口中得知，这名男生行为习惯很差，还经常和老师顶嘴，有一次还把一位女老师气哭了。当天晚上，这名男生翻来覆去想了很久，几乎失眠了一晚上。后来谢佳均找到他，与他足足聊了3个多小时，既帮助他认识到了自己的错误，也帮助他分析了学习现状，树立了学习目标，坚定了学习信心。渐渐地，这名男生行为习惯变好了，成绩也提高了，在今年高考中考了440多分。

在今年高考中，谢佳均不负学校重托，她所带领的班级本科上线51人，重本上线13人，顺利完成了学校下达的最高目标。谢佳均说：“我能顺利完成目标，除了学生们的努力之外，与学校对新老师的重视也分不开。”球溪中学大力实施“青蓝工程”，即让资历经验丰富的老教师与新教师结对，手把手帮助新教师提高教学成绩。负责带谢佳均的是该校教学经验丰富的钟万明老师，从写教案到讲课，钟万明对她严格要求，而且积极给予教学工作方面的指点，帮助她在短时间内取得了很大进步。

在球溪中学，像谢佳均这样的年轻优秀教师还有不少，他们能吃苦，好学上进，在短时间内迅速成长起来；他们乐于奉献，富有责任感，用实干和拼搏书写最美青春答卷。

在球溪中学不少老师眼里，校就是家，甚至比家还重要，学生如同自己的孩子。不少老师牺牲大量宝贵的休息时间，奔走在教室、学生寝室之间，陪学生的时间比家人还多。对于教学事业，他们是无私的，一门心思放在工作上，培养出了一届又一届的优秀学生，却唯独“冷落”了自己的家人。

在很多学生眼里，阳梅是他们摯爱的“阳妈”。在阳梅的办公桌抽屉里，整齐放着学生们的祝福卡片，每当她拿起阅读时，一张张学生的脸庞就清晰浮现在眼前。阳梅和丈夫都是球溪中学的老师，他们把大量时间都花在了学生身上，早读和学生在一起，午睡和学生在一起，下晚自习后他们还要去寝室与学生谈心，真正与女儿相处的时间却很少。阳梅坦言：“我的这些举动，让女儿都有些嫉妒我们班的学生。”

父亲生前自己没能多挤出时间陪伴、照顾他，成为阳梅心中一道难以抹去的痛。去年农历腊月十九，距离期末考试还有几天，突然传来阳梅父亲病重的消息，她安排好班上的事务后，次日请假赶往医院。谁知就在当日，父亲突然去世，如同晴天霹雳。阳梅心里满是对父亲的愧疚，父亲生前，她能抽空陪父亲的时间实在太少了，有时她不得不委托亲人帮忙照顾生病的父亲。父亲去世后，葬礼需要几天时间，一边是失去至亲的悲痛，一边是放心不下的学生，阳梅心里很纠结。看出了她心思的母亲却很支持她，喊她回学校上课。这么多年来，正是家人的理解和支持，让阳梅可以安心教学。她很快从悲痛中振作起来，继续带领班上学生冲刺高考。为了照顾好家人，父亲去世后，她便将母亲接到学校一起生活。

成功没有捷径，唯有实干能兴校

走在球溪中学校园内，你时常会见到这样一些标语，诸如“空谈误事，实干兴校”“一百次空谈，不如一次实干”……球溪中学人将“实干”两字放在心坎上，他们深知：成功没有捷径可走，只有一步一个脚印，唯有实干方能兴校。

实干，体现在不断完善的学校管理上。球溪中学完善了集体备课、“青蓝工程”等制度，教科室、教务处对新老师进行信息技术、网上评卷等方面的专题培训及课题研究；学校鼓励教师外出学习，参加研讨会、学科竞赛等，在学习与实践中提高教学水平；教科室通过专门备课、听课检查等严格督促教学工作质量。

除此之外，高三年级“领导蹲班”也是学校管理工作的一大特色，即在全校抽调中层以上的领导蹲班督导。按照规定，每名领导每天巡视教室一次；每周到班听课至少一节；每周到班励志讲话一次；每周找3-5名学生谈心谈话一次；每周找科任教师谈话一次。蹲班制度加深了领导、教师、学生之间的联系，对于他们都有很好的促进作用。

实干，体现在对学生的关怀上。学校专门抽调骨干教师，重点为踩线生和本科生“开小灶”，培优补差，提高他们的学习成绩。该校既注重有针对性地提高学生的“短板”，补齐差科；同时，也注重发挥“长板效应”，即在确保学生不偏科的情况下，注重培养学生的优势科目，用优势科目带动劣势科目。

在今年高考中，郑暄总分684分，是球溪中学理科最高分。他的班主任阳梅说，郑暄刚进校时成绩并不好，第一次考试后她都不敢告诉他名次，因为考得太差，部分学科偏科严重。高一时他的性格比较内向、孤僻，甚至还有些叛逆。为了纠正郑暄身上的问题，阳梅费了很多精力，不仅从衣食住行等生活细节上关心他，还经常与他谈心，倾听他的想法，舒缓他的压力。在学习上，老师们针对郑暄的弱科“抓保”。在老师和他自己的努力下，高三时，郑暄的成绩几乎保持在了全校前三名。谈到高考中的成绩，这名阳光自信的小伙子感激地说：“感谢老师，没有他们就没有今天的我！”

无论是阳梅还是郑暄，都只是球溪中学师生的缩影。在球溪中学的老师们看来，每一名学生都是一片树叶，有着自己的个性，只有因类施教、用爱浇灌，才能让他们绽放最美的色彩。

球溪中学注重目标引领，在学生进校时，就坚持理想教育，让他们为自己树立目标，在三年学习中不断引导他们朝着自己的目标努力奋斗。每年暑假，学校会鼓励有条件的学生到一些知名大学参观，以此鼓励他们为了心目中的名校而努力学习。除了关注学生的文化成绩外，该校将素质教育也放在了重要位置，利用母亲节、父亲节、重阳节等一些节日，通过班会课等形式开展感恩教育，开展以演讲等为形式的励志教育，开展校园艺术节、学生运动会等，引导学生德智体美劳全面发展。

球溪中学对学生的关怀无微不至，体现在方方面面。冯佳泸是高三21班的一名学生，家庭经济比较困难。在了解她家的情况后，班主任张文才积极为她争取学校对贫困学生的各项补助，让她应享尽享。不仅如此，每个月张文才还自掏腰包给冯佳泸一些生活费，让她可以无后顾之忧地安心学习。在今年高考中，冯佳泸不负众望，考出了558分，这一成绩让张文才感到很欣慰。

“老师，我上了本科线！”高考成绩出炉后，唐洁是第一个给班主任谢佳均打电话的学生，电话那头，激动和感谢之情溢于言表。谢佳均记得，之前的三次模拟考试，唐洁均未上本科线，她的物理偏科现象严重。唐洁因此变得郁郁寡欢，心理压力可想而知。心思细腻的谢佳均捕捉到了唐洁这一变化，她便利用晚上进寝室的时间，与唐洁聊天，对她进行心理疏导，不断勉励她要坚定信心。在谢佳均的鼓励下，唐洁拼尽全力，在高考中考出了自己满意的成绩。

类似的例子不胜枚举。正是学生的一个个小目标，汇聚成球溪中学的大目标；学生的一点点小进步，成就了球溪中学的大发展。

哺桃育李终不悔，换得百花枝头艳！成绩属于过去，未来更需开拓。

立足新起点，展望新征程，奋进新时代，球溪中学人正秉承着“诚、韧、纯、进”的精神,深化“凝心、聚智、汇能、树德、树能、树人”的办学理念，扎根农村广袤天地，以素质教育打造球溪中学品牌，继续创造“低进高出、高进优出”新奇迹，奋力书写教书育人新辉煌！

（本版图片由球溪中学提供）

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