打造资中教育发展“升级版”——资中县加快推进义务教育学校标准化建设

◇本报记者孙国丞文/图

实施义务教育均衡发展，目的是确保每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程，教师配置更加合理，不断提高教师整体素质。

为打造教育发展“升级版”，着力解决“上好学”问题，资中县按照国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》及省、市人民政府的要求，全力推进义务教育均衡发展，全面启动义务教育学校标准化建设。经过数年的努力，资中县不仅严格按照要求将工作落到实处，而且总结出符合自身发展需求的特色工作经验。

■ 一本台账 精确管理

“通过这个软件，我们就能快速、准确地查到每一个学校具体的设施、设备情况。”日前，资中县教育局相关人员接受采访时向记者介绍。

一份看似简单的学校设施、设备管理台账，却凝聚了工作人员的心血。

为准确统计全县各个学校设施、设备数据，资中县成立了3个摸底工作小组，每个组配备3~5人，进行为期一个月的摸底工作。

一个多月的时间，摸底工作小组几乎每天都在不同的学校进行数据统计。全县136所大大小小的学校，遍布了摸底小组的足迹。

“从最初的摸底来看，大多数学校的设施、设备投入情况不容乐观”，工作人员说，有的学校虽然有实验室，但里面却没有实验器材，设施是一个很大的缺口。

摸底工作为下一步工作找到了精准的切入点。结合摸底情况，资中县建立义务教育均衡发展台账，记录了每一所学校的电脑、实验器材、体育器材等数据，再根据实际情况缺什么就补什么，实施精准投入，有效避免了资源浪费。

2016年，资中县在推进学校标准化建设中，投入资金9042.18万元，其中3367万元用于校舍建设类项目，5675.18万元用于设备购置类项目。截至目前，校舍建设类项目开工率6.25%、投资完成率38.61%；设备购置类项目竣工率和投资完成率均为100%。

■ 示范带动 辐射发展

资中县按照全县学校分布点，合理将全县划分为12个教育片区，每一个片区都设有一个义务教育均衡发展示范学校。

记者了解到，示范点的选择，主要是根据每一个片区的学校基础设施条件来确定。示范点建设的目的，主要是为了规范设施、设备的正确使用和管理。

以资中县明心寺镇中心校为例，在实验室实验器材的管理上，除了要求正确摆放和使用外，还建立了器材明细、总账、损耗、使用记录、实验日志、实验记录、实验报告等实验器材全套规范管理标准。

目前，示范点的设施设备，均设置有专人管理。既达到管理规范要求，又方便使用。

记者了解到，资中县将以这12个示范点为基础，带动12个片区内的其他学校观摩学习，共同提升，达到以点带面的目的。

■ 一校一品 突出特色

“实施义务教育均衡发展，是为了通过标准化建设，缩小校际之间的差距，但并不是为了谋求‘千校一面\’，而是要从学校的传统积淀中，寻求适合本校发展的新优势。”资中县教育局副局长吴向东说。

在注重教育资源均衡配置的同时，资中县更加注重用个性文化培养学校精神和灵魂。

打造个性文化，是一种知识的传递，一种精神的体现。每一所学校都有自己与众不同的校园文化元素，培养有个性的学校文化，需要充分挖掘，取其精华、去其糟粕，根据学校的办学理念进行打造，才能形成个性鲜明的校园文化。

资中一中的珠江文化、资中二中的红旗楼文化、发轮职中的苌弘文化、双龙中学的状元文化……如今，校园特色文化，已经成为资中各学校的新风尚。

吴向东说，倡导“一校一品”，就是希望各学校在推进义务教育均衡发展的进程中，对办学底蕴、学校文化再认识、再提高，凸显办学个性，提升办学品位，逐步扩大学校的知名度和美誉度，使学生获得真学问、养成好品格，为学生未来发展打下坚实基础，开拓广阔发展前景。

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