试论提升小学德育教育的有效性途径

◇资中县银山镇朱家小学 袁冠军

德育是小学生素质教育的重要组成部分。中小学生的素质如何，直接关系到国家和民族的未来。因此，深化教育教学改革，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，对于提高学生的素质尤为重要。

1.提高小学德育教育教学实效性的必然性

提高实效性是适应现代社会发展的要求。社会的发展要求学生具备优良品德。首先要培养学生的竞争意识、合作精神，教育学生分辨社会中的是非善恶；其次要引导学生正确认识自我，培养个性；最后要引导学生进行正确的道德选择，以形成健康的道德品质。

提高实效性是深化教育教学改革的重要内容。随着素质教育的逐步深入，德育工作的实效性很大程度上影响素质教育的全面推进。学校教育不仅要抓好智育、体育、美育，更要重视德育，促进学生的全面发展和健康成长。

提高实效性是促进小学生健康成长的需要。小学生正处在身心发展时期，世界观、人生观、价值观处于萌芽阶段，可塑性很强，迫切需要有针对性和有效的德育教育。

2、提高小学德育教育实效性的途径

重视德育管理者基本素质的提高。学校教职工的自身素质直接影响德育教育的功效。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一项活动、每一节课长期熏陶才能形成。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以，作为教师在各个方面都严格约束自己，让自己成为学生的典范。久而久之，在学生眼里，老师就是自己的榜样，这样就产生了很好的模仿效应，为培养唯美是学、唯先是学的品质打下良好的基础。

在实际德育教学中要以赏识教育为主。无论学生思想、成绩基础如何，老师都要一视同仁，在教学中发现优点、兴趣、特长，用诚挚的情感去热爱、尊重、信任、理解每一个学生，做到多表扬少批评，多鼓励少指责，促进学生不断进步。

在实际德育教育教学中要广泛开展有利于学生身心健康发展的活动。开展丰富多彩的集体活动，通过集体来教育个体，也是学生个体进行自我教育的一种有效的方式，尤其是班级活动内容广泛，形式多样，对转化小学生的德育行为有着强大的推动力，能使他们沿着健康的方向发展。利用法定节日、传统节日和重大历史事件纪念日开展各种各样、活泼生动的主题教育系列活动。如“学雷锋活动月”“爱国主义教育活动月”“文化艺术节”等主题教育活动。在活动中不失时机地加强对学生的思想教育，让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。

在实际德育教育教学中努力建设好校园文化。我们应该从本校的实际出发，努力为大家营造一种开放的、人性的、民主的、平等的、竞争的、合作的文化氛围，旨在为全校师生创造一个主动发展的环境。悬挂校训，张贴奖状、奖牌，在校园内、教室内有意识地布置一些历史人物挂像、名人箴言等，通过多种形式向学生渗透各种道德教育，同时，各班根据学生的兴趣和爱好，可以在教室里布置一些图书、玩具等活动角，来启迪他们的心灵，陶冶他们的情操。把学校变成一座探索、求知的学园，生动活泼的乐园，充满温情的家园，整洁漂亮的花园，从而使师生的个性得以尽情展现。

在实际德育教育教学中要做到学校、社会、家庭德育三方携手，形成德育合力共建。“青少年兴则国兴，青少年强则国强。”加强小学生思想道德建设的重要性已不言而喻——因为学生思想道德建设的成败，关系着国家的前途和民族的命运。因此，教孩子学会做人，是家庭、学校、社会的共同使命。作为学校德育教育，不能只停留在校内和书本层面，而应充分利用国家、社会的力量，建立起学校、家庭、社会三位一体的德育教育平台。例如：建立家长委员会，聘请校外辅导员等，通过各方面的共同教育，使小学生受教育的范围扩大，学生受到来自不同层次的教育，对社会有比较充分的认识，同时，名人、专家的形象也在学生中形成偶像效应，无形中给学生增添了内在动力，从而获得自律自强、奋发向上的精神力量。

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