训练学生“语言连贯”能力

◇威远县新场镇红星小学校蒋汝清

“语言连贯”是学生语言表达方面的一个难点，它包括句与句之间的语言衔接和语义衔接。怎样才能使学生达到语言连贯的要求？笔者在教学中坚持“一致性”和“顺序性”的专项训练，取得了较好效果，具体内容如下：

一、陈述对象要一致

题例：与上下文衔接最恰当的一组是（1）

杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。____。不一会，就响起了轻轻的鼾声。

（1）愉快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生多大的影响。（2）刚才发生的事情对他并没有多大的影响，心情愉快表明这一点。

学生讨论后明确：前后几个句子的陈述角度一致，会使一组句子显得更连贯。

二、语句结构要一致

“语句结构一致”就是强调前后语句结构要一致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。

题例：与原句衔接最好的一项是：（B）

她年纪二十六七岁____，两颊却还是红的。

A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色

学生讨论后明确：句子或者短语结构要前后一致。

三、感情色彩要一致

题例：为划线处选句子，使上下文衔接：（B）

____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎……周围一片寂静。

A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B、没有太阳，天气相当地冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。

D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

学生讨论后明确：这是一个描写性的语段，给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉寂的情调。B项从情景氛围上看，是最恰当的。写景的语段,感情色彩应该保持一致。

四、时间顺序要一致

题例：给下面几个句子排序：（2、3、5、4、1）

（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了。

学生讨论后明确：句子的时间顺序要前后衔接一致。

五、空间顺序要一致

题例：给下面几个句子排序：（5、1、3、6、4、2）

（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（）河边有个小村庄。（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）河里长着很多芦苇。

学生讨论后明确：句子的空间顺序要前后一致。

六、逻辑顺序要一致

题例：给下面几个句子排序：（4、1、3、2、5）

（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

学生讨论后明确：句子的逻辑顺序就是要坚持由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，由现象到本质等等来组织语言，句子必须符合逻辑思维顺序。

总之，语言表达连贯的训练要领就是：综观材料，把握材料的主旨；弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，以及主要句子的句式特点等。

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