从“雨水三候”悟“教师成长”

◇东兴区牛牦山小学 李静

“一朝春雨过，万物皆清明。”2月19日，随着雨水节气的到来，意味着寒风呼啸、天寒地冻的残冬渐行渐远，春暖花开、草长莺飞的早春迎面而来。作为一名教师，也当在新春开学之际，在“雨水”中经历一场别样的“洗礼”。

一候“獭祭鱼”，修“立身之本”。雨水时节，冰面初融，水獭趁此破冰而入，开始捕鱼。教师作为知识的传播者，学生成长的引路人，面对复杂多变的群体，当好一个“破冰手”尤为重要。教师应当坚持“生而有涯，学而无涯”，在日常生活中不断学习，练就教书育人的“真功夫”和“真本领”，修“立身之本”。切实增强自身教育本领，做一名有扎实学识的好老师，在为教育事业作贡献中升华自己的人生价值。

二候“鸿雁归”，守“从教初心”。冰雪消融，万物复苏，大雁也遵循“初心”，不辞艰辛，从南方归来。对于教师来说，无论面对怎样的学生和教学环境，都要做到“教书育人”“有教无类”。因此，面对私利和诱惑时，教师应当坚守师德底线，不忘“从教初心”。我坚信，如果每位教师都能坚守教育初心，担当育人使命，那么教师必将成为阳光下最神圣的职业，中华民族必将走向伟大复兴。

三候“草木动”，育“桃李无声”。“一夜春雨过，千畦尽成绿”，春雨伴着春风，“随风潜入夜，润物细无声”。作为教师，也当如春风化雨般滋润心田、润物无声。我们应当学习“全国优秀教师”张桂梅老师，心怀“教育大义”，通过教育帮助学生改变命运，从做好“一阵子”到坚守“一辈子”，她用心、用情、用行动践行着教育誓言。对于教师而言，我们的工作是“起始于辛劳，收归于平淡”，就像春雨一样，虽不轰轰烈烈，但也滋养万物，正如古语有言：“桃李不言，下自成蹊”。愿广大教师都能坚守信念，化作一粒粒春雨，滋养学生成长，收获一季又一季的桃李芬芳。

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