策马扬鞭正当时 九霄砺志行 ——写在内江市翔龙中学二十周年华诞之际

校园一角

校园小景

内江市翔龙中学党委书记、校长陈玉龙

校园一角

◇高标

栉风沐雨，砥砺奋进，二十年，新校出栋梁，时有蛟龙腾云起，名师育桃李，但见雏凤展翅飞。

忆往昔，筚路蓝缕始成廿载基业；看今朝，乐育桃李无私奉献川南有名。

1998年7月，“翔龙”诞生，取名为“四川省内江市翔龙中学”， 二十年，翔龙人用青春、智慧、激情和汗水谱写了一部艰苦创业、自强不息的创业史。

龙马学园 二十年精彩纷呈的成长之旅

1998年，经内江市人民政府批准，原“二初中”整体搬迁于翔龙山下、马鞍山上，成立了由市中区人民政府创办的唯一一所城区新型完全中学，创立以来，翔龙中学始终秉承“扬志、崇实”的办学理念，发扬“艰苦创业、开拓进取、争创一流”的龙马精神。

二十年来，在市、区政府和教育局的大力扶持下，学校实现了一次又一次的跨越式发展。

学校由建校时的54亩扩大到现在的118亩，办学规模也从16个初中班飞速发展到现在的82个高、初中教学班，学生由800余人激增至4700多人，教职员工也从70人增至295人。

市、区政府先后投入几千万，狠抓学校硬件设施建设。建起了一流的教学大楼乐学园、办公大楼雕龙庭，实验大楼天问楼，多功能活动厅，学生公寓，师生食堂；标准化的全塑胶足球场、篮球场；标准化的微机室，教师多媒体设备，教师每人一台电脑等完善且一流的教育教学设备设施。

学校先后获得了全国语言文字规范化示范校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国青少年普法教育先进单位等 6 项国家级荣誉称号，四川省示范性普通高中、四川省校风示范校、四川省依法治校示范校、四川省阳光体育示范校和内江市最佳文明单位等 152项省、市级荣誉称号。

二十年来，学校领导班子完善管理制度，打造了一支高素质的教师队伍。

校长陈玉龙具有十余年的高完中校长职务经历，有丰富的教育教学和管理经验。他要求学校领导班子成员，人人熟悉教育教学和学校管理业务，个个能使用计算机进行辅助教学管理，要具备“教学的能手，管理的行家”的综合素质，成为全校教师学习的楷模榜样。

翔龙中学的教师群体，本身就具有很高的教育教学素养。一方面很多教师是在市区政府支持下，从周边各县区选调的一线教师；另一方面是从各师范大学选进优秀大学毕业生，近几年还选进了18名具有硕士学位的研究生。在选调教师时，学校坚持“四不进”原则：没有本科及以上学历的不进，没有三至五年教育教学经验的不进，没有经过严格考试考核的不进，年龄在40岁以上的原则上也不进。这些措施，为打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍夯实了基础。

有了一支底子好、素质硬的教师队伍，还需相应的规章制度来严格要求教师。为此，学校领导班子在教师的师德建设、业务水平、教育科研、激励机制等方面下足了功夫，使翔龙中学的人才培养进入了良性循环的健康轨道。在加强师德师风建设上，实施以“铸师魂、倡师德、强内功、树形象”为主要内容的教师形象工程。全面落实《中小学教师职业道德规范》，引导教师自尊、自重、自立、自强，增强教师为人师表、以身立教的社会责任感，展现教师在教书育人中的人格魅力，树立良好的师表形象。学校还制定了《翔龙中学教师职业道德考核办法》，该考核办法不仅是教师评职晋级的重要依据，也提升了学校教师的师德师风。

学校实行教师的业务水平考核和激励机制双轨并行制度。制定了《教师队伍培养建设规划》，建立了《翔龙中学教师专业发展评价方案》《职称评定办法》《高、中考奖励方案》等系列规章制度。学校采用多种途径，认真抓好对教师的各种继续教育及培训，抓好“青蓝工程”“名师工程”。通过校本培训、远程教育培训、新课程培训等方式，认真落实学校“一帮一”活动，一大批中青年教师脱颖而出，形成了一个优秀的教师群体。2016年10月，首先成立了“内江市市中区夏竹名师工作室”，而其它学科的名师工作室也在陆续规划和建设中。

奖励激励机制中，通过评选“教学能手”“教学标兵”等措施，近几年，先后有163人次教职工被评为“师德标兵”“优秀教师”“优秀班主任”“优秀教育工作者”“教学能手”和“教学标兵”。造就了一批业务骨干教师。学校现有四川省名师、骨干教师6人，市级骨干教师25人，区级骨干教师62人。

通过以上措施，学校教师中涌现出一批爱岗敬业，无私奉献，勇于探索和资助学生的典型。一支高师德、高业务水平的教师队伍已形成，翔龙中学的明天也必将更加辉煌。

二十年来，在全校师生员工的共同努力下，学校的教育教学教研工作取得了辉煌成就。

翔龙中学有一个既是教学能手，又是教育管理能人的领导班子，同时成长起来一支教育教学骨干的教师队伍，因此，教育教学教研才能取得辉煌成就。这正是“园丁辛勤耕耘，桃李芬芳结硕果；学子踏实求知，英才辈出创辉煌”的真实写照。

近年来，翔龙中学教师在参加全国、省、市、区的示范课、优质课、展示课等大赛中，先后有169人次获得各级奖项。其中，国家级奖4人次，省级奖12人次，市级奖76人次，区级奖77人次。而校内的优质课、研究课、示范课、展示课等更是多达680余人次获奖或表彰。在科研课题上，全校先后完成4个省级课题，市区级课题32个，校级课题86个，取得了一批具有可操作性和理论指导性的教育教研成果。

在二十年的发展历程中，学校取得优异的高考和中考成绩。

从2000年开办高中以来，翔龙中学已为复旦、同济、哈工大、北师大、国防科大、川大等著名高校输送新生3000余人，向国家级、省级示范高中输送优质生源5000余人，学校的教育教学成果，始终昂首走在内江教育战线的前列。翔龙中学的高初中教学成绩，成了内江教育的一面旗帜，深受同行、广大学生、家长、市民的好评和赞扬。

努力为国家和区域教育均衡发展做出更大贡献，翔龙人一直是这么想的，也一直是这么做的。2014 年 9 月，内江市第三初级中学整体并入翔龙中学，翔龙中学西校区挂牌成立。合并后，学校实行完全统一管理，采取“教师轮岗”“资源共享”“小班教学”等措施，实现了真正意义上的整合，其整合经验更是在全市范围内进行推广。翔龙中学在办学层次上得到了提升，在发展上实现了第二次跨越。

2017年12月29日，翔龙中学通过“四川省示范性普通高中”现场评审；2018年5月9日，省教厅发文正式批准翔龙中学为“四川省示范性普通高中”。

翔龙人永远记得这两个特殊的日子，为了这两天的到来，翔龙中学足足准备了13年，创建道路上的每一个激流险滩至今仍历历在目。

2004年，翔龙中学完成了“省重”所有子项目的创建；正当翔龙人积极筹备迎检之时，2006年，由于省上政策调整，翔龙中学创“省重”工作搁浅。翔龙人并未就此却步，2014年，省教厅重启省重创建工作，经过层层申报，翔龙中学顺利通过省上资格审核。

正当创建工作紧锣密鼓进行之时，2015年底，省上政策再次调整，将区、县“均衡教育”过关通过作为“省重”申报的前置条件，创建工作再度搁浅。经过一年的等待，2016年12月，市中区顺利通过“均衡教育”省检后，创建工作进入到最后的冲刺阶段。2017年12月通过现场评审，2018年5月创建成功，翔龙中学仅用19年的办学历史就跨入了省级优质高中行列。翔龙人为此全力以赴，呕心沥血，但也让翔龙人懂得了创业维艰、守业不易，艰难困苦、玉汝于成。

扬志崇实校园文化已内化为全校师生的精神食粮

校园文化作为一种环境教育综合力量，它不仅对学生的健康成长有着巨大的促进作用，也对教职工起着强有力的约束作用。优良的校园文化，是一个学校的灵魂，对一个学校的长期发展起着引导激励、潜移默化的作用。扬志崇实的龙马精神就是翔龙中学的校园文化精神内核，这种精神，经两届学校领导班子的倾力培育，现已内化为全校师生员工的精神食粮。

扬志崇实的龙马精神，传承着中华传统文化的精神内涵。

根据翔龙中学办学实际和翔龙人在教育教学实践中的积累和探索，提炼出的“龙马精神”作为校园文化之魂，从而形成了“扬志、崇实”的办学理念。

龙马精神的地理渊源为：学校地处翔龙山下、马鞍山上，故取“龙”“马”二字。“龙”是中华民族共同的图腾，龙腾九天，志存高远。“马”有中国人的性格、行为和人格特征，“实”为马，尚务实、抗劳苦。龙马精神是中华民族精神的体现。“龙”图腾本身不是实物崇拜，它融合了九种动物的形象特征。其本身就是中华先民的一种文化创新。它有“精卫填海”的坚毅，“愚公移山”的执著，“后羿射日”的勇敢，“大禹治水”的睿智。因此，勤劳、勇敢、自强不息、不屈不挠、大胆创新、诚信和谐就成了中华传统文化的精神核心。

学校将“龙马精神”作为校园文化之魂，就是要激励全校师生既要志存高远，又应脚踏实地，从而将“教”和“学”不断推向新的高度。

扬志崇实的龙马精神，是全校师生员工共同书写的翔龙文化家园。

优美的校园环境为翔龙中学的校园文化形成打下了坚实的物质基础。校园在建设之初，就将教学区、运动区、办公区和生活区区分明确，使之不互相干扰，而又方便全校师生员工的工作、学习、娱乐。这样整个校园设施完善，功能齐全、整洁优美，处处透露出浓郁的“龙马精神”文化氛围。

走进校门，宽敞笔直的“龙马大道”之首，巨大的岩石上，镌刻着的鲜艳厚重的“扬志、崇实”的龙马精神内核，正是在提醒全校师生，“志存高远”的龙马精神将从这里起飞，而“脚踏实地”的行动就从脚下起步。在大道的尽头“龙苑”，一条栩栩如生的飞龙，正绕天柱而上，而那硕大的明珠就是它唾手可得的硕果。这寓意着翔龙学子，经过艰辛努力，终将龙飞九天走向人生的成功。“龙马大道”右侧的浮雕“龙”“马”二字形态各异，生动活泼，既有飞龙的英姿，也有骏马奔腾的潇洒，左侧“横空”出世的飞马雕像，诠释着人生就应有一飞冲天的豪气和奔腾不息的气概。

乐学园中的“乾苑”的文化墙《龙马学园赋》更是彰显了“扬志崇实”的龙马精神，“坤苑”中的《昨日歌》、《今日歌》和《明日歌》，更是激励着全校师生员工只争朝夕、奋发向上的精神。在“青莲路”的右侧，韩愈的《马说》和《八骏图》又告诉师生们，在脚踏实地中，要具有创新精神……在校园绿树成荫、文化氛围中，师生们感受到了历史文化的气息，心灵得到了净化，情操在陶冶中不断得到升华。

扬志崇实的龙马精神，是全校师生员工德行合一的精神食粮。

“扬志”是引导学生在学会做人的基础上，要志存高远，要有高远的追求。“崇实”是规劝学生要脚踏实地地学习，不驰于空想，不骛于虚声。学生应从小事做起，一步一个脚印，踏踏实实读书，老老实实求学，认认真真成才；遵守学校各项规章制度。

为此，学校大力加强学生日常行为规范的养成教育，按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《翔龙中学学生礼仪常规》等要求，注重学生社会主义核心价值观的培养教育。树立为中华民族的伟大复兴而刻苦勤奋学习的理想，初步建立爱国、敬业、诚实、友善的人生观。培养热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党领导下的社会主义的品质。同时，增强学生在新时期的民族自尊心、自信心和民族自豪感。让学生在志存高远时，脚踏实地地抓好学习、锻炼好身体，提升品德修养，努力成长为社会主义的“四有”新人。

对教师而言，“扬志”是要求教师在良好师德的指引下，要树立成为一个优秀教育工作者的远大理想，要有把学生培养成身心健康，有能力有学识有修养的社会有用之才的追求。教师们要在遵守国家教育法，遵守学校各种规章制度下，实事求是地施教，扎扎实实地育人，兢兢业业地工作，把“崇实”的教育理念落到实处。

“扬志”与“崇实”相辅相成，它既从师生的人格品质上重新塑造，也从师生的实际行为中展现完善。经过二十年的践行，它成为了全校师生做人做事，立身处世，求学创业的根本要求，已成为师生员工德行合一的精神食粮。

低起点高产出先成人后成才的翔龙育人风格

众所周知，翔龙中学的生源质量，在内江城区周围学校算是较差的，但是每年的高、中考升学率却很高，这是什么原因呢？

循着翔龙中学成长的轨迹，笔者带着你一起来探秘。

——低起点的入口成绩，让翔龙人清醒认识到现实的残酷。

一个学校要取得很好的教育教学成绩，除了学校要有一个坚强有力的领导班子和一批爱岗敬业的教师，以及良好的校园文化外，还应多招收品学兼优的学生。可现实是翔龙中学的生源质量却很差。从近几年的招生情况可以看出，翔龙中学的高中录取分数线与省一级、二级示范校的差距明显：比省一级示范校低140分左右，比省二类示范校低90分左右，甚至比部分同类学校都低30分左右。

要让入校成绩就差一大截的学生，在高考场上出色发挥，这对教师是一种考验，也是一种挑战。基于这样的现实，学校领导直面困难，制订出针对性强、具有科学性的措施，要求教师，在教学中必须面向全体学生，降低教学重心，夯实基础。具体教学中，实行分层教学，让学生明确自己的优势和劣势，在保持优势科目的前提下，充分利用自习及课外活动时间把弱科补上来。教师根据学生实际情况，制定相应的学习进度计划，并要发挥“崇实”的刻苦精神，在学习困难时，持之以恒，直到高、中考结束。为此，学校在高三阶段，对部分弱科学生集中“培优补差”，同时，为学生树立冲刺高考信心。功夫不负有心人，每年高一新生招生600多人，而高考每年本科上线近300人，这是多么骄人的成绩，没有全校师生的艰辛努力，这将是一道难以跨越的难题。

翔龙人就是这样披星戴月，与时间赛跑，奔赴六月的战场。辉映的正是“浓墨重彩，汗水挥洒三尺讲台；星光流溢，名誉尽属六月考场”。

——让学生成才，先要让其成长为身心健康的人，这是家长和学校的共识。

认真分析学生成绩不好，进取心不强的原因，发现主要是三方面的习惯不好造成的。第一是生活习惯差，从小就做事拖拉，不能独立自主完成生活中该自己做好的家常事。第二是学习习惯差，他们不会在课前预习，课后按时保质的完成课后作业，上课不认真听课做好相应的笔记。第三是思维习惯差，表现在平时做事冲动，学习中不能根据学习要求去思考相关问题。学校根据收生实情，入校就开始严格要求学生的日常规范养成教育，并制定相应的约束条款。

要想学习好，首先得身心健康。有了好习惯，他们才会热爱生活，热爱学习，在做好自己的事情时，才会尊重长辈、孝敬父母，才会真正为父母着想，为自己将来的前途着想，也就自然的刻苦努力学习。为此，学校专门制定了《中学生日常行为规范》和《翔龙中学学生礼仪常规》等规章制度。还制定了《翔龙中学家长委员会工作制度》和《家长学校章程》等，以此来家校联建联动对学生的身心健康提供保证，让学生在成才之前，成长为一个身心健康的合格中学生。

有了好习惯，还必须有持续热爱生活、热爱学习的动力。学校因此开展了丰富多彩的活动，让学生们在活动中去“扬志、崇实”。每一学年，学校以开展“元旦迎新”“五四文化演出”“主题团队日”“经典诵读”“感恩励志”“五四表彰”“青年志愿者服务”等活动，激发他们对学习生活的热情。举行“歌咏比赛”“征文比赛”“演讲比赛”“迎新杯篮球赛”“冬季田径赛”等，培养学生正确的荣辱观。定期开展法制教育、心理健康教育、感恩励志教育、理想综合教育等主题教育活动，树立学生应具有的家庭社会责任感。

所有这些教育活动比赛，让翔龙学子成了最感恩教师，牵挂父母，对自己负责的身心健康的人。这是教育的最大成功，也是翔龙中学教育教学成绩显著的必然结果。

二十年风雨兼程，二十年春华秋实，翔龙中学已站在了新起点。面对新挑战，翔龙中学将在改革发展中破浪前行，随着市、区政府在城南新区再征地一百亩建翔龙中学高中部工程的实施，更将是叶引春风，根吮化雨，桃李芬芳下成蹊；丹心励耘，薪火承继，翔龙明天更辉煌。

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