乘风破浪正当时——东兴区狠抓教育教学工作纪实

有一群区领导，无数次深入学校，调研、座谈，帮助学校解决难题；有一群教师，他们鞠躬尽瘁、兢兢业业，用责任和关爱教育学生；有一群学子，他们朝气蓬勃、积极上进……正是他们，织就了东兴区教育的美丽画卷，让东兴区教育扬帆起航，驶入又一个新的历程。

◇本报记者钟雨君文/图

■ 捷报频传成绩喜人

2013年6月，东兴区教育部门捷报频传，连续几年滑坡的东兴教育，在2013年全国普通高考中出现了逆转，创造了较好的成绩，本科硬上线比上年增加8.39%，完成当年全市一级目标的137.8%，二级目标的112.9%，区级目标的106.5%。

时间回溯到去年6月，在连续两年的全国普通高考成绩翻倍地下滑后，去年，东兴区本科上线跌到历史最低，这也是东兴教育的最低谷。

面对如此严峻的形势，东兴区委、区政府领导首先担起了责任。所有东兴教育工作者都还清楚地记得，去年7月13日，在多次实地调研后，区四大班子及区委办、政府办、区人大教科文卫办、区委组织部、区委宣传部、区发改局、人社局、住建局、财政局、教育局主要负责人来到内江三中，召开座谈会，专题研究东兴教育发展中的困难，共商未来发展大计，内江三中领导班子全体成员及10名教师代表参加了调研。

内江三中校长围绕“办强三中、办好三中 服务东兴人民”的办学理念，从抓好教师队伍建设、强化学校管理、调动教师积极性、招生取得突破等方面全面介绍了三中的基本情况，提出了3~5年大幅度提高三中办学水平的目标。该校行政干部和部分教师代表从学校生源偏弱、教学设备陈旧、办公条件简陋、职称矛盾突出、领导班子不全等方面，反映了三中发展的实际困难，并同各单位负责人进行了热烈讨论和积极沟通。

座谈上，区领导要求东兴教育工作者要认清差距、找准问题、正确看待现状、认真分析总结，树立忧患意识，增强自我意识，以主人翁的姿态投入到东兴教育的发展中去。同时，全区教育工作者要正视矛盾和困难，树立“不服输”的决心和勇气，增添措施、严格制度、强化管理，增强教师的凝聚力、战斗力。还要依托三中厚重的校园文化底蕴、深入挖掘，充分发挥学校领导班子的引导组织作用，千方百计调动教师的积极性，激发学生浓厚的学习兴趣，营造良好的校园风气。

各相关单位也表示，要在政策上、资金上尽量给予教育支持，形成共识，形成合力，打好“东兴教育未来发展”的组合拳。

教师们纷纷表示，区委、区政府领导如此关注教育，让他们倍感温暖、倍受鼓舞，他们要克服困难，负重自强，甘于奉献，用汗水、智慧和知识，再创东兴教育的辉煌。

“更值得让全区教育工作者感动的是，区财政还拿出50万元，奖励先进，这是对教育工作者的鼓励，是区委、区人大、区政府、区政协对全区教育事业发展的殷切期望。”东兴区教育局局长张杰仕说。

去年教师节来临之际，东兴区四大班子领导对教职工进行了走访慰问，还在全区评选出111名优秀教师，48名优秀教育工作者，专门召开了表彰大会，一系列的庆祝活动，再一次在全区掀起了尊师重教的高潮。

“东兴区的教育这两年正处于低谷期，区委、区政府没有放弃我们，而是在这个时候站出来为我们鼓劲加油，这让所有的教育工作者都倍感温暖，决心为提高东兴区的教育教学质量而更加努力。”东兴区教育局副局长张晓勇说。

所有东兴教育工作者都痛定思痛，认真剖析自己、分析学生情况、研究教材。正是这股力量和责任，虽然2013届的高中学生基础是历史以来入口最低的，却在东兴教育工作者的共同努力下发生了逆转，让东兴区教育走出了低谷，呈现上升态势。

■ 措施得当 落实有力

面对东兴教育的现状，东兴区教育部门更是认真地进行反思，加强教育教学管理和指导。制定了局领导定点联系学校制度，实施了对学校教育教学工作的全过程监控，帮助学校解决发展中遇到的具体困难和问题。

——强化干部作风的求真务实。东兴区教育部门明确要求，学校干部必须坚持上课制度、听课制度、巡课制度和值周值班制度，从学生早操到入寝室熄灯休息，必须有干部值班。今年，为了强化指导，区教育局实行有关领导、股室人员定点联系各学校制度，在亲自督查各学校的早、晚自习的同时，分别深入到自己联系的学校、班级、课堂，召开领导会、教师会、学生会和家长会，了解学生的状态，共同分析问题，增添措施。

——加强教育教学管理督导。要求各学校结合新课改，建立健全学校的常规管理工作，进一步完善教师教学“六认真”工作要求和考评细则。要求教研室、教育股、督导室定期组织人员到学校开展教学视导工作，检查学校常规管理各环节落实情况，多举措规范各学校的办学行为及学校管理，强化各学校的教育教学督导工作，力求抓早、抓好、抓扎实。

——全面推行新课程改革。东兴区坚持教育质量为中心，稳步推进新课程改革，全面实施素质教育，将新课程改革和全面实施素质教育有机结合，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的特长，努力提高学生的综合素质，从学生学科知识的掌握到培养学生的潜能等方面推动新课程的课堂教学改革。

——建立完善高考奖励机制。及时出台了高中教育教学质量奖励方案，设立优秀班主任奖、优秀学科教师奖、优秀辅导奖、优秀教研组等奖项，对在提高全区教育教学质量有突出贡献的相关部门、学校和个人进行表彰和奖励，对教育教学质量处于低位的学校严格实行责任追究。今年还特别对高三的一摸、二摸设立了专项奖励，极大地增强了广大教师的工作积极性和主动性。

■ 人文关怀 成长摇篮

学校教育学生，学生在学校接受教育，教学是学校的永恒主题。从幼儿园到大学，一个人在学校的时间可以长达20年左右，所以，学校对学生的成长至关重要。

内江三中这一届高三学生是历史上入口最低，基础最差的学生，所有人都认为，高考成绩应该最差。但是奇迹发生了，结果竟然比去年多出24名学生上线。“这与区委、区政府的高度重视，教育部门不断地督查指导，学校的管理和教师的付出都密不可分。”内江三中校长杨学富说。

教学质量是学校发展的生命线，拥有一大批业务素质高又有责任心的教师，是所有学校发展的基础。因此，东兴区的学校都不断地对教师进行各种培训，为更多的青年教师搭建成名成才的平台，打造一流的师资队伍。

同时，学校注重人文关怀。开展了“互相促进，以老带新”的“一帮一”活动，让年轻教师尽快成长，教职工无论工作、生活中有什么困难，学校都尽可能地予以帮助，以解决教职工的后顾之忧，更好地投入工作。学校党政班子经常走访慰问困难职工和退休老职工，凡教职工生病住院，学校或班子相关成员均前往祝贺或慰问。

在内江三中，学校领导和教师共同对学生进行了分析，发现不少学生存在偏科的现象，而且学生绝大部分来自农村，很多学生家境贫寒。针对这种情况，学校立即制定措施，积极为困难学生解决生活上的困难，不放弃每一个学生，免费为他们补课。为了学生能有更多的时间学习，学校开辟了专门的教室，供学生每天晚上加班学习，而且还安排了教师进行管理和辅导。

针对今年的高三学生，在一摸二摸考试后，学校集中组织教师进行集体分析讨论，查找问题，立即整改，学生成绩一次比一次提高，效果明显。

“我们在教学中注意因材施教，引导学生扬长避短，不断提升他们的潜能和素质，让学生在各个领域出类拔萃，各领风骚。”杨学富说。

喜讯连连，今年东兴区中考更是成绩显著，全区31所学校4866名考生，上高中线的有2838人。特别是市级示范初中东兴初中，连续三年成绩突出，533分以上有173人，500分以上的有395人。“不管城区学校还是农村学校，我们都根据自己的实际，根据学生的特点，尽最大力量培养他们，用爱心和责任，为他们打造成长的摇篮。”东兴区高桥中心校校长说。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。东兴教育工作者以孜孜不倦的奉献精神开创出了今天令人可喜的教育教学新格局，用心血和汗水铺筑起了莘莘学子灿烂的未来。面对成绩和荣誉，东兴教育工作者将信心百倍地向着更辉煌的前景阔步前进。

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