抓好心理素质教育教会学生正确对待成功与失败

◇内江市第二小学校李 英

在人生漫长的道路上，无论是在学习、工作、生活中都会遇到高兴的事、伤心的事。成功会让人快乐，失败令人痛苦。我们作为教师，必须教会学生正确对待成功与失败，使学生有一个良好的心理素质，促使孩子们健康成长。

一、什么是心理素质？

教育专家们称主要是培养学生具有健康的个性心理品质、健全的人格、基本的心理知识，包括了解一些自我认识、自我调节和控制、评价心理活动，力求达到心理平衡的知识方法。

二、为什么要抓好学生的心理素质教育？

面向21世纪的基础教育的紧迫任务是要走向素质教育。无论是国家教育部，还是诸位教育专家，提到的素质教育的内容——品格、知识、能力、身心，都不可缺少学生的心理素质教育，缺少了它，素质教育谈不上完善的素质教育。

《中国教育报》登载：培养良好的心理素质是造就人才，乃至是造就天才的重要基础。要让孩子在当今日常生活非常复杂的情况下，无论是待人处事，还是学习、工作都要能正确处理各种矛盾，摆正关系，这是十分重要的，否则就不能使学生形成完整的人格。

当下的学生心理素质又如何呢？我国大部分家庭都只有一个子女，孩子成了家中的宝贝，长辈的宠爱、溺爱使独生子女养成了自私、完全自我、眼中无他人且心理脆弱的坏毛病。《华西都市报》曾登载：某地区一位女高中毕业生，成绩一贯优秀，只是在高考前的一次模拟考试中语文考了50分，心理不能承受，觉得无脸见老师，无脸见家长，无脸面对同学，便离家出走，在一旅馆内自杀。甚至有小学生在学校调皮捣蛋，因老师批评几句而跳楼；或因不满家长管教严格，杀父母，杀爷爷奶奶、外公外婆的也有。

原国家教委主任柳斌在谈到心理素质教育时，强调要从小培养学生能够承受失败、挫折的心理品质，培养教育学生遇到挫折时有一种良好的心态，遇到问题，要从好的角度去想一想。可见，抓好学生的心理素质教育意义重大。

三、怎样培养学生良好的心理素质，教会他们正确面对成功与失败？

1、善于洞察学生的心理，及时做好防范工作。

如：在我校一次冬季运动会的集体项目比赛中，前两项的迎面接力赛、集体跳长绳我班都获得年级第一名。此时，大家乐得手舞足蹈，尽管老师一再提醒，不要狂妄自大，洋洋得意，下午还要举行拔河决赛，要戒骄戒躁……可学生们还是把老师的告诫抛在了九霄云外，照样沉浸在欢乐之中忘记了自我。在下午的拔河比赛中，过于高估自己力量的我班学生，以0:2惨败，获得亚军。一心想夺取三项全能冠军的梦破灭了。此时的学生们没有分析自己失利的原因，却怪罪于对手有其他班学生帮着拉，心里不平衡。有的学生放声大哭，有的小声谩骂对手，更有甚者在放学后，在对手班级的工地上扔小石子、吐痰，干扰别人打扫卫生，进行打击报复。

虽然我洞察到了学生的不平衡、失去常态的心理，由于活动结束的时间太晚，没有及时深入地做好学生的思想工作，致使部分学生有以上不道德行为，没做好防范工作。

2、抓住时机，及时对学生晓之以理。

第二天，针对一部分学生对其他班同学言语过激、行为鲁莽的不良行为和心态，老师没有骂学生，而是循循善诱，以理服人，教学生用放大镜来看自己的缺点：在连连获胜的情况下，在成绩面前，更要冷静，不能让胜利冲昏头脑，不能骄傲自满，因为山外有山，天外有天，强中更有强中手。赢了只当没赢，这样才会再赢。一旦骄傲，骄傲就会变成后退的滑梯；一旦骄傲就会丧失客观的准绳，失败就会紧跟其后；一旦骄傲更使我们越来越渺小、愚蠢。让学生懂得“满招损”的道理，同时也要让学生明白“谦受益”的真谛。因为古今中外学识渊博、品行良好的人都是非常谦逊的，他们都清楚知识蕴藏在谦虚的大海中，要不断虚心地学习他人的学问，那么谦虚也就成了你前进的阶梯，谦虚也就成了你成功的朋友。学生明理后，马上展开讨论，大家各抒己见，十分踊跃。特别是有打击报复行为的那一小部分学生，更是深刻地认识到了自己的不足，课后纷纷向对手班级的老师和学生赔礼道歉。

3、教会学生在失败面前不能丧志。

班队会上，我继续给学生讲故事：著名的科学家爱因斯坦在科学上取得伟大的成就，他说：“失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道是一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”换言之，失败是成功之母。古人曾说：“不以物喜，不以己悲。”即不要因为得到宝物而欢喜，不要因为自己的遭遇而悲伤。我们不能因为一场比赛的失利而沮丧，并做出小人行为，这是不对的。北宋大文学家、书画家苏东坡是一代文坛领袖，少年的他博览群书，精通经史，又长于作文，常常受到人们的称赞。久而久之，他不免有些飘飘然起来，认为自己已经“才高八斗，学富五车”，于是在门前手书一联：“识遍天下字，读尽人间书”。当一位老者拿出一本古书，向他“请教”认字时，结果这本书上的字他一个也不认识，年少气盛的苏东坡连连向老者道歉，深为自己的骄傲自满而羞愧，当即取笔，在那副对联的上下联前各添了两个字，变为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。从此，苏东坡以此为戒，学习更加刻苦，终成一代名家。故事很让学生们感动，大家认为：苏东坡这样的大文学家都能正视自己骄傲的缺点，我们也能做得到。此时我抓住学生渴求引导的心理，在中队活动中开展读书活动。同学们从课外读物中寻求榜样，知道了孔雀由于虚心有了一条非常美丽的大尾巴，骄傲的兔子会跑不赢乌龟；还知道了聂耳小时候由于虚心诚恳向一位木匠师傅学吹笛子，经过师傅指点，进步很快，从此聂耳对音乐产生了浓厚的兴趣，立志刻苦学习，后来终于成为伟大的人民音乐家……不用老师乏味地说教，寓思想教育于读书活动中，使学生深刻地认识到：在胜利面前不骄傲，在失败面前不灰心、不气馁，摆正心理的天平，朝着目标努力加油，奋起直追，敢于面对失败就会有成功的那一天。今年冬季，我校将开展“负重越野急行军”活动，同学们一致表示，将以崭新的面貌、健康的心理，迎接新的挑战。还说：“老师，请放心，我们的表现在这次乃至今后都会让你满意，因为我们懂得了‘满招损、谦受益\’的道理。”

综上所述，教会学生正确面对成功与失败，培养学生良好的心理素质，重视素质教育，就会促使学生健康成长，乃至更快地提高整个中华民族的素质。

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