扎根村小30载 哺育桃李传爱心——记隆昌市迎祥镇广田小学教师喻德菊

世间有一种花，其形虽小，但芳香四溢；其色虽淡，然光彩夺目；虽处偏远，却美名远扬。这就是雏菊。

在隆昌市迎祥镇广田小学里，就有一位像雏菊一样扎根田野、放飞理想的乡村教师，她的名字也带有一个“菊”字，她是公婆眼中的“好媳妇”，是领导同事眼中的“标兵”，更是学生们心中的“半个妈”。

她叫喻德菊，隆昌市迎祥镇广田小学的一名普通教师，至今从教已有30年。

每天到校最早的老师

在广田小学，一般每天早上7点半就会出现一个学生们熟悉的身影。每次看到她，学生们都会主动上前，亲切地称呼她“喻老师”。

为什么每天这么早到学校？喻德菊说，她带小学五年级或六年级学生的时间比较多，这些学生面临或者很快就面临升学，学习压力大，她想留更多时间给他们。有时候，她就像知心朋友一样和他们谈谈心，疏解他们的心理压力；有时候，她耐心地给他们讲一些还不会的题目，一遍又一遍，不厌其烦。

时光如梭，喻德菊走上教师岗位至今已有30年，她的丈夫也是一名教师。当初为何选择当教师？喻德菊说，小时候家里姊妹多，经济条件也不好，都说穷人的孩子早当家，每次放学后，她就会帮父母干些力所能及的家务活，分担家庭压力，然后再回家做家庭作业。那时候，她就意识到了知识的重要性，教育可以改变一个人的命运，如果当老师，可以帮助更多和她一样的农村子弟的命运。

后来，喻德菊靠着努力，如愿以偿地考上了隆昌师范学校，这离她的教师梦又近了一步。后来，她又通过函授完成了专科学习，毕业后被分配到了龙市镇廖家小学当语文教师。3年后，她回到了家乡迎祥镇，在广田小学的三尺讲台上一站就是27年。

邻居眼中的好儿媳

农村学校条件艰苦，许多年轻老师来了之后不久就走了，而喻德菊却在这里扎下了根。在她看来，这里是自己的家乡，为家乡培育更多有用之才是她义不容辞的责任。而且，她的家里也有老人需要照顾。

由于丈夫在隆昌七中任教，平时照顾公婆的重担就落在了喻德菊的肩上。喻德菊的家离学校有几分钟路程，每天到校之前，她都会给年过八旬的公公婆婆做好早饭再去学校。为了早一点到学校，她只好将自己的起床时间提前。上完课后，她又匆匆回家给公婆做饭。春去秋来，每天奔走在学校、家里的“两点一线”上，成了喻德菊雷打不动的一个习惯。这一切，邻居和亲友们都看在眼里，感动在心里，喻德菊是大家公认的好儿媳。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说过，“真正的教育就是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”一位好老师，不仅要具备传道授业解惑的能力，更要有良好的道德品行，成为学生学习的榜样。这些，喻德菊都做到了。

今年上半年的一天，喻德菊的婆婆在家里突然犯病，便给喻德菊打来电话。由于当时正在上课，电话设置为静音，她没接到电话。下课后，她翻开手机一看，有几个未接电话是家里打来的，她连忙打电话回去，才知道婆婆身体不适。挂断电话后，她赶紧找了一位老师替她上课，急忙将婆婆送到医院治疗。虽然治疗及时，婆婆的身体并没有什么大碍，但每次提到这件事，她都感到很愧疚。

每逢周末，喻德菊和丈夫哪儿也不去，而是待在家里，留更多时间陪老人，给他们做好吃的、洗衣服、打扫卫生等，老人们也都乐得赞不绝口，“我们上辈子不知积了什么德，能有这样一个好儿媳！”除年迈的公婆外，喻德菊还要抽出时间照顾失明的老母亲。

学生心中的“半个妈”

一头是家庭，一头是学校，喻德菊将孝顺老人与关爱学生一肩挑。在喻德菊眼里，每个学生都是她的孩子，他们的喜怒哀乐都牵动着她的心，无论他们在学习生活中遇到何种困难，她都会不遗余力地帮助他们，大家一起共渡难关。

广田小学是一所乡村小学，留守学生比较多。由于普遍缺乏父母的关爱，加上爷爷奶奶的隔代教育，有的学生生活自理能力差一些，有的学生则过早地出现了叛逆行为。于是，喻德菊将更多的时间和精力倾注在了他们身上。

曾经，喻德菊所任教的班上有一名学生叫喻全（化名）。在他很小的时候，母亲就出走一直未回家，父亲也是常年在外不归家，他只好与奶奶生活在一起。而奶奶又年老多病，不能很好地照顾他。天气渐渐凉了，同学们都穿上了厚实的鞋袜，他却还穿着一双烂凉鞋。细心的喻德菊看到这一幕后，心里酸酸的，便将这件事记在了心上。回到家后，喻德菊就找出孩子穿过的运动鞋，送给喻全穿。后来，喻德菊回到母亲家，把侄儿穿不了的衣服也送给了他。喻德菊还经常教喻全洗衣服，他的衣着也比以前整洁多了。

还有一名叫郑云（化名）的留守学生，父母长期不在身边，与爷爷奶奶生活在一起。他不听爷爷奶奶的话，任性、个性强，甚至经常动手打人，爱玩手机游戏，不做作业。有一天早上，郑云在学校与同学发生口角后，一气之下摔书包将教室玻璃打烂，幸亏当时比较早，很多学生还没来，玻璃没伤着人。喻德菊知道后，及时处理好了烂玻璃，然后在学生中了解情况，再与郑云单独谈心。她知道，郑云已经处于叛逆期，对于这样的学生如果操之过急，会适得其反。在谈心中，郑云说的情况与喻德菊之前了解的大致一样，她表扬了他很诚实。做了错事，不但没被批评，还得到了表扬，郑云有点惊讶地望着她。然后，她话锋一转，用征询的口吻问道，“现在玻璃碎了怎么办？”“我赔！”“那就叫你奶奶来。”郑云轻轻地应了一声“好嘛”，就打电话通知奶奶来学校。在老师与家长的共同配合下，郑云从内心深处认识到了自己的错误，也认识到了问题的严重性，他决心改正缺点。从那以后，郑云慢慢变成了一名乖学生，学习也有所进步。

明察秋毫的班主任

长期从事教学工作，长期与各类学生打交道，喻德菊已经练就了一双明察秋毫的眼睛。学生存在什么问题，她似乎一眼就能看得出，然后找准原因“对症下药”。

2014级有一名学生叫郭涛（化名），学习成绩在班上处于中等，但喻德菊认为，他有很大的潜能。郭涛平时性格太过活泼，学习经常开小差，而且喜欢捉弄人，时常与同学闹矛盾，很多同学都在喻德菊面前告他的状。有着多年教学经验的喻德菊知道，这个年龄的学生自尊心比较强，如果处理不慎，不仅会伤害学生的自尊心，而且可能诱发学生的叛逆心理。为此，喻德菊单独找他谈话，每次谈话并不是黑着脸批评，而是给他谈人生、谈理想、讲道理，比如“要考上好的学校，不光学习要好，还要有良好的思想道德，这样的人才值得别人尊敬”……经过多次谈心，帮助其制定学习目标，并与家长通力配合一起关心，郭涛的行为举止发生了很大改变——不再捉弄同学、文静了许多、成绩也逐渐上升。最终，郭涛考上了隆昌一中。

2017级学生喻天（化名）是个聪明的孩子，但很调皮，作业书写差。经过喻德菊一段时间的指导后，书写有进步，但新的问题又冒了出来。有一段时间，他的行为很反常，上课不认真，老师多次提醒仍不听。一天下午放学后，喻德菊到他家去家访，但是他还未回家。他的妈妈四处喊，他才从邻居家回来，原来他在邻居家打游戏。喻德菊把他的情况告诉了家长，并提醒说，孩子痴迷打游戏会影响到学习。喻天的妈妈非常感激老师的提醒，后来，经常打电话与喻德菊联系，了解孩子的情况，帮助孩子进步。

对于那些单亲家庭的孩子，喻德菊更是将心比心，细心呵护，无微不至。学生夏雨（化名），各方面都很出色，由于父母离婚，跟着奶奶生活，奶奶坚决反对孩子的母亲与孩子通电话。夏雨为此很忧郁，整天闷闷不乐，也不爱说话。喻德菊很快发现了夏雨的反常行为，于是找她单独谈话。懂事的夏雨敞开心扉，谈了自己的一些经历，希望老师可以帮助她。喻德菊一边耐心开导她，让她放宽心，把更多精力用在学习上，老师会帮助她解决困难；另一边，耐心做夏雨奶奶的思想工作。最终，奶奶同意让夏雨与妈妈通话。每次通话后，看到夏雨脸上挂满灿烂的笑容，喻德菊也感到很快乐。

同事眼中的“好大姐”

作为广田小学语文教研组组长，喻德菊注重教学教研并重相长。在教学的同时，她组织教师积极参与学校的县级课题《创设有效情景提高农村小学生课堂学习参与度》研究；并与该校老师李井美合作开展了《设置悬念诱发学生阅读思考的研究》。这两个课题都获得了市级奖。近几年，她还在教学中不断探索，结合乡村实际写了《农村小学生作文互评互改的策略探究》等5篇论文，分别获得了省、市、县级奖。

由于广田小学是乡村学校，教师流动性大，喻德菊就像大姐姐一样，肩负着指导青年教师的重任，经常与他们谈心交流。在她的帮助下，很多年轻教师成长很快，成为教学上的生力军。

年轻教师袁晓花就是其中一个例子。她于2009年参加工作，和很多新教师一样，不想当班主任。喻德菊得知此事后，鼓励她，“当班主任期间遇到困难都可以找我”。这坚定了袁晓花的信心，她终于鼓足勇气站了出来，挑起了班主任的担子。一遇到问题，袁晓花就主动找喻德菊请教。而喻德菊也知无不言，毫无保留地传授她多年来积累的宝贵经验。在喻德菊的帮助下，袁晓花由之前不想当班主任的年轻教师成长为一名优秀的班主任，其所带班级还获得市级、县级“先进班集体”称号，教学成绩突出。

由于表现突出，2015年，喻德菊被评为“四川省优秀教师”；2016年，被评为内江市“最美教师”。近年来，她还多次被评为县、镇、校级优秀班主任、优秀教师、师德先进个人。

她，没有惊天动地的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一颗做好分内工作的平常心；三尺讲台，已成为她一生的钟爱，平凡的人生，更将激励她去感悟其中的乐趣；30年的坚持，她习以为常，30年的守候，她无怨无悔！

面对未来，喻德菊心甘情愿地为这份淳朴的教育情怀坚守，并将继续为此奋斗终生！

在喻德菊的心里：坚守，是一种幸福！

（包宇）

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