同舟共济育新苗

周仕敏

船，一艘承载爱的希望之舟；摆渡，一种持之以恒的奉献精神。 

课堂上，他们手执教鞭传播知识；课堂外，他们用竹篙谱写人生。知识的海洋中，他们引领学生走向人生彼岸；求学的道路上，他们把学生安全送到河的对岸。

一名名普通的山村教师，因为教育，以“船夫”老师相称。为了学生，他们无悔地坚持着，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，他们义务撑船护送学生过河。就是这样一群教师，在江河里摆渡着一个个孩子的希望，一所学校的希望，一个村子的希望……

覃朝缘：

“还是放心不下孩子们” 

“你们慢吃，我得走了，晚了怕孩子们着急。”下午1时10分，菜还没上完，60岁的覃朝缘就放下饭碗，匆匆离去。

横县新福镇飞龙小学那爹教学点河对面，覃朝缘正在帮助6名孩子穿好救生衣，检查一遍后，将孩子一一送到一艘水泥船上。“坐好，划船了。”覃朝缘解开缆绳，划动双桨，水泥船载着他和6名孩子向教学点驶来。6分钟后，小船来到150米外靠近教学点的岸边……11年，150米的水面，上万次的往返。

覃朝缘1972年高中毕业后开始教书，1992年从民办老师转为公办老师，在讲台上奉献了近40年。飞龙小学那爹教学点是横县最偏远的山区小学之一，郁江河叉把教学点和下那爹屯分隔着，河面距离约150米，隔河就可以看见对面那所简陋的学校，但要绕水步行到校要多走40分钟的山路，这条河叉成了下那爹屯群众的一块心病，它也阻隔着孩子们的求学之路。

2000年3月，覃朝缘从飞龙小学调到那爹教学点任教，成为那爹教学点惟一的教师。在下那爹屯，他发现孩子每天上学放学都要过河，家长们或者外出务工，或者忙于农活，很难按时接送孩子。

覃朝缘就借来村民的小木船，每天上学放学往返4次，划船摆渡孩子们过河。2007年，覃朝缘觉得总是占用村民的船不方便，就从自己工资中挤出550元，买了一艘水泥船，每天义务摆渡接送学生。学生最多时有40多人，覃老师要分5至6批才能把孩子送接完。

11年来，一批批孩子长大成人，走出大山，他自己却由一个年富力强的中年人变成两鬓斑白的老人，他把自己人生当中最美好的青春岁月都献给了这些山区孩子们。今年7月，覃老师就要退休了。“还是放不下孩子们，退休后，只要孩子们需要，我愿意继续每天义务摆渡。”覃朝缘说。

滕大韶：

“是保姆，更是摆渡人”

13个学生、14年的代课老师、15年的摆渡人……这是一位乡村教师教学生涯的重要片段。坚守深山15年，一个人撑起一所学校。武鸣县太平镇上江希望小学安吉教学点惟一的教师滕大韶，用青春、汗水和真爱实现了大山孩子们上学的夙愿。

安吉小学曾坐落在离岸边大约500米的小山头上。1992年，由于种种原因，学校惟一的教师流失了。为了大山的孩子有学上、有老师教，初中毕业的滕大韶来到了安吉小学代课，一个月工资80元。此后的15年里，滕大韶既是校长又是班主任，是保姆，还是摆渡人。

安吉教学点和安吉屯、六里屯、古枫屯隔着一条宽20米的西云江，这条江成了3个屯的孩子往返学校的拦路虎。以前，家长们每天都早早地把孩子送过河才去干农活，下午放学前赶到河边接孩子回家。但遇上雨季，西云江的水上涨，有的家长就没法送孩子上学了。每逢下雨，山路泥泞，学生们到校时全身都是泥水。

读书，是山里娃走向外界的惟一出路。为了学生能按时到校，滕大韶决定用自家的船摆渡接送学生上学、放学，这一送就是15年。为了安全，滕老师从不让学生事先在渡口等。每天，他凌晨5时就起床做好家务，6时准时守在渡口。即使天气再恶劣，他都坚持摆渡接送孩子，让孩子们坚持来学校上课。

15年来，滕老师的船没有出过一次事故，没有让一个孩子失学，没有一次无故不上课。在他的努力下，这个小小的教学点越办越好。2007年秋季，安吉小学被合并到上江希望小学，十几名学生全部到上江希望小学寄宿学习。滕大韶也调到了上江希望小学任教，肩负了15年的摆渡使命终于卸下了。

石兰松：

“桨声承载着梦想”

他是一名壮族乡村教师，在湖面上坚持25年撑船护送学生上下学。上课时每天至少要在水面撑4趟，每趟30多分钟，25年共撑坏了8艘小木船……他就是上林县西燕镇大龙洞村内泽庄刁望教学点惟一的教师石兰松。

1985年，20岁的石兰松高中毕业后回到大龙洞村，成为刁望教学点的一名代课老师。教学点与周围的壮族寨子后有悬崖峭壁、无路可通的大山，前有水深超过10米的大龙湖。从当上老师的第一天起，石兰松就靠双手撑着自家的小木船，载着学生往返在碧波荡漾的求学路上。

“韦钰妃、陈德、陈燕芝……”石兰松检查完孩子们的救生衣，一一点名之后，便将小船拉靠岸，他轻盈地上了船，用手把渗进船舱里的水淘出。然后，小心翼翼地将两把小木椅子放进船舱，顺手又从岸边搬了两块表面平整的石头放进来。“按照平时的位置，大的坐椅子，小的坐石头，大的要照顾好小的。”石老师嘱咐。待孩子们船头、船尾依次坐好。“坐稳了，我们出发啦！”石兰松小心地走到船尾操起船桨，用力一划，小船离了岸。

多年来，石老师和孩子们有个默契，每天早上6时左右，他们会准时到湖边碰头。小木船一趟需耗时30多分钟，一次最多可以搭7名学生，最多的时候，石兰松要接送12个孩子上学，他只能来回多撑两趟。“为了能准时上课，早上5时就要起床，来回两个小时后才能上课。”石兰松说。

“最怕下雨，有时下雨船刚划到湖中间，孩子们衣服和鞋都湿了，到校后还得先烧火给他们烘干衣服，才能开始上课。” 石老师心里明白，如果没有他的坚持，山里的孩子就可能辍学。

从20岁到45岁，大龙洞村内泽庄到刁望教学点的大龙湖水面，成为石兰松书写人生的纸页。如今，学生走了一批又一批，小木船换了一艘又一艘，而石兰松的桨声依旧。他说：“桨声承载着梦想，我要再坚守15年，直到离开三尺讲台。”

韦显学：

“我要做学生的守护神”

一位普通的乡村教师，是什么力量支撑他风雨无阻地义务为学生们摆渡30年?“为了孩子的成长，我要做学生的守护神。”融安县长安镇安宁小学大袍教学点惟一的教师——48岁的韦显学如此回答。

安宁村大袍屯现居住的204户408口人全是苗族，这里山多田少，粮食歉收年份多，生活条件十分艰苦，来这里任课的教师走了一个又一个，几乎没人能坚持到2年。而在这个穷困偏远的苗族村寨，韦显学却一待就是30年。

学校和村庄隔河相对，他除了上课外，还自愿担负起“船夫”的重任，而孩子们的安全在韦显学的心中始终是第一位。1998年6月的一天上午，阳光明媚，韦显学正带着孩子们在操场上做课间游戏，突然，乌云密布，狂风骤起，电闪雷鸣，下起倾盆大雨，孩子们吓得乱成一团，几个小同学哭喊着：韦老师……韦老师！

他当时脑海里闪出来的第一个念头，就是必须赶快送孩子们回家，否则要是河水涨起来，渡河就危险。

“顾不了雷电，只要能尽快把学生安全送回到对岸，什么危险我都不怕。”顶着狂风，冒着暴雨，韦显学护着孩子们上船、坐稳，架起双桨使劲划，也不知哪来了那么大的力量，船竟在狂风中摇摇晃晃艰难地向对岸行驶，五分钟，三分钟，一分钟。

“谢天谢地，孩子们最后终于顺利上岸回家了！”站在河边的韦显学一脸高兴。30年如一日，在韦显学的精心呵护下，寨子里的孩子没有一个因为上学过河而出事故。

村里30岁以下的人都是韦显学的学生，他们一个个走出学校，有的走出山沟，到外面的世界，在各自的岗位上大显身手。而他自己就像一只渡船，把学生一个个送向彼岸。“我想，这里最能体现我的人生价值，我这辈子就做这样一只渡船吧！”韦显学自豪地说。

倪华成：

“孩子上学一天不能落下”

1977年至2008年，31年，9000多个教学日，他撑破33张竹排，一批批孩子长大成人，飞出大山，自己却由一个年轻小伙儿变成两鬓斑白的中年汉子……

在岑溪市波塘镇杨亦村，上世纪70年代，因无人护送孩子上学，孩子们只能结伴撑着自扎的竹排过河上学，但由于孩子年纪小，撑排技术不高，安全无法保障，家长们只好让孩子“看天上学”，如逢急风暴雨，便自动“停课”。为不荒废孩子的学业，有的家长索性把孩子送到10多公里外的小学就读。可这样一来，孩子不但每天来回辛苦，且加重了家庭经济负担。久而久之，孩子辍学便成自然。

岑溪市波塘镇杨亦村滩急组有20多户人家，80余人，而沿黄华河几十公里都没有桥。1977年，20岁的倪华成刚到波塘镇杨亦小学任教，便自扎竹筏义务接送孩子们上学放学。每当竹排撑破了，村民就主动找来竹子，和他一起编扎新竹排。竹排新旧交替，技术日益提高。如今，他被公认为村里最出色的撑排师傅，创造了几十年“零事故”的纪录。

清晨，大地还在沉睡，倪华成已起床。天刚蒙蒙亮，他便匆匆赶到河边，等待村里四面八方的孩子前来集中。孩子到齐了，倪华成帮他们穿上救生衣，每批3人，按秩序踏上竹排，坐稳。他身板微微一弯，轻轻一撑竹篙，竹排慢慢离岸。把第一批学生安全送到对岸后，他又返回接送第二批、第三批……这幅师生同舟的乡村和谐美景，每天都在黄华河边上演着。

倪华成还经常教孩子们一些紧急避险知识，以防万一。如遇涨大洪水，竹排无法过河，他便请来机动船渡学生过河。“孩子上学，一天也不会落下。”

30多年里，倪华成没有向学校和家长要过一分钱补助。只要看到孩子高高兴兴上学，高高兴兴放学，就是他最大的快乐。多年来，他亦有多次调动的机会，但由于放心不下这些孩子，都一一谢绝了。现在，他已成为坚守这所小学最“老”的老师。

2008年，岑溪市交通部门为倪华成配了一艘长10米、宽2.5米的铁船。“现在，学校只有10名学生，我每天接送孩子上学、放学只需一趟，每趟10分钟，方便安全多了。”倪华成的欣慰，映照着对孩子的殷切希望。 

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