一人一校育桃李

群山环绕路崎岖，女子独守山一隅。在上林县西燕镇云灵小学良望校，有这么一位老师，她不畏困难辛苦，不叹清贫寂寞，在大山的校舍中默默坚守五载，用青春和爱心为孩子们铺设求学之路——她就是大山孩子们眼里的最美乡村女教师陈永花。

山居岁月 五载坚守无怨言

2009年秋天，云灵小学校长苏荣裕第一次见到陈永花，那时，县里分配了5名老师到云灵村的4个教学点，陈永花便是其中之一。当了20多年校长的苏荣裕，看过不少年轻教师来了又走，他望着眼前这个身材瘦弱、说话轻柔的年轻女教师，不禁担心起来：良望教学点是云灵小学路途最遥远、环境最差的教学点，她能坚持下来吗？

陈永花对记者说，当第一次来到自己工作的地方，她也蒙了：一座建于上世纪五六十年代的石头房立于眼前，黄泥墙面已经开裂，屋顶上的瓦片零零碎碎，老旧的木质门窗嘎吱作响。操场边上，两个篮球架的篮板已不见踪影，凹凸不平的地面不能开展运动，校园里不通自来水，要喝水只能一桶一桶地挑回来。

困难没有让陈永花却步，她知道，既然选择了，就必须坚守。“一切都会好起来的。”陈永花在心里安慰自己，而事实也确实如此——从最初的4名学生到如今的24名学生，从瓦片破旧的石头教室到现在的崭新水泥校舍，从泥沙碎石的黄泥路到水泥硬化的直板路，陈永花陪伴着良望校和孩子们一起成长。

“现在条件比我刚到那会儿好太多了，校舍是新建的，路也修好了，比起以前的老教师，我已经很幸运了。”陈永花总是以乐观的心态面对生活。

“问她累不累，她总是笑呵呵的，从没有向我提过要调离。”苏荣裕说，陈永花有家有子，却甘心扎根大山，这样的教师值得每个人尊敬。

独挑大梁 三尺讲台不懈怠

刚到良望教学点时，学校一、二年级加起来只有4名学生，陈永花有些失落，但她不敢懈怠。为了提高教学质量和便于管理，她把学生集中在一间教室里，分左右两边坐下，给一年级上课的时候，就给二年级布置作业。

“左右兼顾，语文、数学一起来，有时候脑子都乱了。”陈永花坦言。而如今，一年级、二年级、学前班共24名学生她兼顾得游刃有余，语文、数学、美术、音乐、品德、安全教育，同时教好几门课程也不在话下。

听说城里的小学生都上英语课，陈永花觉得也不能让山里孩子太落后了，便用自己仅有的一点英语知识，教孩子们一些简单的英语单词。尽管陈永花的发音略显生涩，却充满了对教育的执着、对学生的热情。

陈永花所带年级的考试成绩，每年都位居西燕镇各小学统考成绩前列。慢慢的，她的努力得到了村民的认可，大家都愿意把孩子交给陈老师教，曾经把孩子送到县城的家长也把孩子接了回来。

2011年，国家免费的“营养午餐”计划普及到良望教学点，陈永花柔弱的肩膀又担起了给学生准备午餐的重任。陈永花家住离教学点20多公里的县城里，为让孩子们吃上新鲜菜，她每天6点多便起床，从菜市场选购好食材，才开着摩托车回学校。

买菜、上课、做饭、改作业、备课……陈永花连轴转，尽管如此，她还是觉得生活与工作变得从未有过的充实。

教书育人 留守孩子放心间

在这个静谧的小山村，除了在校的正式生，陈永花还有一群“特殊学生”。

到良望教学点工作后不久，一位村民找到陈永花，希望自己5岁的孩子能跟班就读。原来，附近3个庄都没有幼儿园，孩子到了四五岁就要大费周章地“送”出去。因为入园的孩子少，住得分散，校车难以接送；如果家长自己接送，往返所需的精力和开支对本就不富裕的村民来说也难以承受。村里的孩子大多是留守儿童，平时缺乏管教，而陈老师是这里方圆几里唯一的老师，如果能将孩子托付给陈老师，他们放心。

能够获得乡亲们的信任，陈永花有些意外，但这又让她陷入一番激烈的思想斗争：作为教学点唯一的教师，现有的教学任务已经耗费了她所有的精力，再接收非学龄段的孩子，她担心会影响教学质量。

但对教育事业难以割舍的那份责任感，又让陈永花放心不下。思量再三，陈永花答应了乡亲的请求，把那些还没到入学年龄的留守儿童接到了自己的课堂上。现在，班上24名学生里就有11名是学龄前儿童。

留守的孩子迎来了一批又一批，教过的孩子送走了一拨又一拨。无论遇到怎样的困难，陈永花总是笑笑，因为她坚信：良望良望，大有希望。

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