南宁市第三十五中学以特色“立成课程”为核心狠抓教学质量 八年磨一剑 三全立人成就五彩梦想

学生们积极参与“三月三”民俗体验活动

■本报记者 文艳玉黄敏玲（见习）

三全立人，五彩梦成。南宁市第三十五中学以“办区域性品牌学校”为目标，以特色“立成课程”为核心，狠抓教育教学质量，通过“立成课程”的实施，真正将“让学生有发展，让教师有成就”落到实处。如今，学校由以前招生不足、教师流失、质量靠后的落后学校，一跃成为南宁市中考前十强学校。

因材施教 形成“三阶五范”德育特色课

2011年，三十五中全体教职工决心改革，因材施教，立足本校学生实际，对国家课程进行校本化改革，逐渐形成了“三阶五范”立成德育特色课程、“三维五环”立成教学特色课程和“三群五级”立成队伍建设特色课程。

该校政教处主任方显日说，在德育方面，学校实施“三阶五范”德育特色课程。起始阶段为中小学衔接的《中学之初》，培养新生更好更快地适应新学校的能力。初一年级的养成教育课程，目的是培养按时、规整、清洁、素养、安全五个好习惯，“让优秀成为一种习惯”；初二年级的品格教育课程，目的是培养积极、自信、主动、赏识、互助五个好品质，“让崇高提升人生品位”；初三年级的理想教育课程，目的是培养勤奋、深究、刻苦、承挫、坦然五个好修养。不同时期的德育目标，适应了学生不同成长阶段的需要，规范了言行，明确了文明进步的标准，使学生的情操得到熏陶。

“立成课程” 加强对学生的德育教育

该校秉承立德树人的教育方针，不断开展各项德育活动，让学生在课程实践中提升素养，积累成长经验。

该校推出“立成活动课程”，在完成国家规定课程的基础上， 根据学生的实际，依托社团，开设了羽毛球、生物技术、书法等14个课程。选派具有专业素质的教师，促进学生综合素质的个体差异发展。

学校每个学期都举办学生社团活动节，探索培养学生综合素养的方式方法，集中展示学生社团的风采和成果，是实施德育“立成课程”的有力尝试。

同时，学校定期组织开展丰富多彩的活动，如传统教育活动、“校园歌手大赛”等。养成教育活动，开展以“感恩、赏识”教育为主线的“文明从我做起”等教育系列活动。

三全立人 让每一个学生都出彩

该校教师将“立耕三尺，五彩其华”作为 “立成课程”的精神追求，立足三尺讲台，让每一个课程都发挥育人作用，让每一个生命都出彩。

在教育教学上，教师们精心夯实“三维五环”的课程开发，即立足知识与技能、过程与方法、情感态度价值观（“三维”），开发导学案课程、作业课程、辅导课程、检测课程、专项课程、评价课程（“五环”）。如物理组、数学组、英语组等教研组开展的导学案、习题系列研究均已取得阶段性成果，并编写校本教材《 课堂作业 》《暑假作业》《培优补差练习》《中考复习系列训练》等。

学校始终践行立德树人的教育教学方针。“三全立人，五彩梦成”理念，不仅包含校名，更体现了一种办学精神和使命追求。校训“学会做人、学会学习、学会生活”充分体现了学校全面育人、全面发展、全面提升的“三全立人”的理念，帮助了一批批学子在学习生活的道路上健康成长，看到未来的希望。该校校长唐秋生说： “‘等闲识得东风面，万紫千红总是春。’教育永远在路上，我们仍将精耕细作，办好人民满意的教育。”

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