资深教师教你做好小升初衔接工作

做客嘉宾

何欢欢，南宁市第十四中学埌东校区教务处副主任，南宁市教学骨干，南宁市教育系统优秀共产党员，连续多年获得“我最喜爱的班主任”“我最喜爱教师”等荣誉，所带班级获评南宁市优秀班集体。

小升初的衔接是一个承上启下的教育阶段。学生从生活习惯到身心发展，从学科的难度、深度的发展到教学方法、学习方法的不同，从家长的家庭教育方法到学校的管理模式等，都在发生一个巨大的变化。面对变化，家长应该做什么样的准备、应该关注什么？如何让正处于性格形成期的学生平稳度过这一特殊阶段，快速适应中学的学习生活？对此，南宁市第十四中学资深教师何欢欢给出了建议。

1 让孩子做好心理准备

小学主要是语数英三科，学生负担轻，升入初中后突然增加到7个学科，不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，严重影响学习质量和健康成长；小学的学习还是比较基础浅显的，大部分是输入式的学习模式，而中学更讲究探究式学习。中学的习题与例题题型变化较大，因此，即使学生在课上听懂了，接受能力较弱的学生课后仍不会做题……除学科增多、教材难度增加，初一新生还面临教学速度加快、学习习惯不同等问题。

何欢欢表示，初中阶段是每一位学生的新起点，是一条新的起跑线，与其战战兢兢，不如轻轻松松扔掉“包袱”大步前进，告诉孩子在学习和生活上，一定会遇到一些挑战和挫折，要让孩子做好心理准备，遇到困难不可怕，要有迎难而上的勇气。

2 家长需转变教育方式

在小学阶段，父母对孩子关心较多，教育方法简单，孩子也很单纯，比较听话，学习积极性高。而到了中学阶段，学生自我意识增强，有了自己的思想和观点，因此一些家长原来在小学采取的一些简单、直接的方式，在中学就行不通了，容易引起学生的叛逆心理。

孩子的教育伴随其思想、心理的成长，需要家长转变教育方式。面对逐渐长大的孩子，家长该如何应对呢？何欢欢鼓励家长改变教育观念，调整心态，转换教育方法，提高孩子的自信心和成就感，从而帮助孩子健康快乐地学习与生活。“家长要做孩子的倾听者，做孩子的朋友，倾听他们讲校园里的趣事、课堂上的老师、怀着各种心事的同桌，对他们的奇思妙想不再泼冷水、对他们的奇谈怪论不再否定，让他们感觉你是他们的朋友，是她们的闺蜜。家长要做孩子们的坚强后盾，开学后一定的时间，家长可以翻翻孩子的课本，了解孩子们学的课程；可以翻翻孩子们的课堂笔记，了解孩子们课堂的专注度；可以翻翻孩子们的课后作业，了解孩子们学习的效率。”

3 帮助孩子养成好习惯

著名教育学家叶圣陶说：“教育就单方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”

习惯培养得越晚，父母要付出的成本就越大，而回报却面临更大的不确定性。何欢欢介绍，基础习惯主要包括四大类别：生活习惯、学习习惯、运动习惯、礼仪习惯。初中要培养好六个习惯：有计划的学习；注重效率规范完成作业；专心听课，多多阅读；及时发现并归纳总结；独立思考举一反三；勤学好问，乐于助人。赢在初中的三个要素：意志坚强的品质；面对分数的心平气和；合适的目标。

何欢欢表示，帮助孩子养成好习惯，监督的精髓就在执行到位。除了要亲力亲为，也要与家人达成共识，执行统一标准。“释放天性不等于放任自由，毫无规矩，习惯养成过程需要一段漫长的时间，家长要准备好打‘持久战’的准备。”

4 孩子需要陪伴与支持

在工作中，许多家长常常跟何欢欢反映：“现在的孩子真难教，家长的话也不听，有时候真想把孩子送到寄宿学校，眼不见心不烦。”对此，何欢欢总是笑着回答：“就算再生气，与孩子有关的每一件小事，若干年后回想起来，都是你的谈资，哪怕你现在跟孩子每次斗智斗勇的争论，都会是您与孩子在一起的珍贵记忆。”

在何欢欢看来，初中三年是父母给孩子最好陪伴的宝贵时光，这三年好好爱孩子，不是爱他们取得的成就，而是给孩子一生中最大的力量。青春期的孩子有时真的会把家长气疯，这时家长要不断提醒自己，想想孩子的美好天性和品质是什么，想想孩子曾经做过让你感动的事；想想那些和孩子在一起的美好时光……从而营造温馨的家庭亲情，给子女一个永远的心理依靠，给孩子有质量的陪伴。

“与孩子平时多谈论和聊天，与孩子多拥抱和亲密，了解孩子在想什么，这才是最有效的亲子时间，这样才更能激发孩子的内驱力，才能培养出一个成功的孩子。”何欢欢如是说。

5 言传身教是最好方法

言传身教是对孩子教育的最好方法。自律，无论是对于孩子，还是对于家长都非常重要，自律的孩子能够更快地融入学习，而自律的家长则会带给孩子潜移默化的影响。

何欢欢建议，家长要做更好的自己，才能成为更好的父母，“根据一项调查显示，大多数优秀孩子的家庭，并没有苦口婆心的说教，也没有恨铁不成钢的打骂，有的只是潜移默化。父母与其教育孩子成为怎样的人，不如先成就自己，用真切行动告诉孩子，应该成为怎样的人。你给孩子的最好礼物就是言传身教，你需要以身作则向孩子示范一个坚韧的人、一个热爱生活的人，一个充满爱心的人，一个有生活意义的强大的人是怎样生活的。”

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