架起沟通的桥梁 南宁市教育局开展“万名教师访万家”活动纪实

本报记者刘琴实习生粟钰琪

“自从老师来家访后，孩子有了很大变化，跟我们讲话的态度、语气变了，每晚写作业也没那么拖拉了！”南宁市第九中学初二（3）班陈秋同学的父亲陈思钧由衷地说。

今年4月，南宁市教育局集中开展了“万名教师访万家”活动，各中小学通过实地家访、集体家访等形式，架起了老师与家长沟通交流的桥梁，取得了较好的反响。

家访：

领导带头亲自参与

本次家访活动，南宁市教育局负责人带头参与。4月23日晚，南宁市教育局副局长章志宏、基教科科长田彬一行来到天桃实验学校东葛校区九年级（1）班一名同学家中进行家访。章志宏亲切地询问了这名同学在中考备考中的心理状态，鼓励其轻松面对并祝愿孩子取得理想的成绩。章志宏以切身体会谈到了家庭教育中经常出现的问题，强调了家庭教育和家校合力的重要性。

也在同一天，南宁市第九中学负责人和初中部部分老师走进兴宁区虎丘村，与村委工作人员一起开展集体家访活动。此次集体家访活动分为座谈会和实地家访两部分。在座谈会中，学校、家长和村委进行了面对面的交流。学校校长蒋应辉在座谈会上阐述了“九德琢玉”的学校文化内涵，以名言警句和“孟母三迁”的故事，强调了家庭教育和社区教育的重要性。同时希望家长不仅要关心孩子的学习成绩，更要关心孩子良好行为习惯的养成和正确人生观、价值观的塑造。座谈会结束后，学校负责人和老师们分为6个小组进行实地家访。

4月29日晚，南宁二中党委书记徐华、高一（七）班班主任董芳一行来到梁杰凯同学的家中家访，一进门，徐华就说：“我这次来，是带着一个疑惑，想和你、家长，还有老师一起探讨解决。你平时数学成绩这么好，可这回段考成绩却不理想，看看老师们可以怎么帮助你？”小梁紧张得汗珠直冒，徐华见状，忙递给他一张面巾纸，老师和家长相视一笑，现场气氛变得轻松起来。

初衷：

强化师德师风建设

记者在采访中了解到，今年以来，南宁市中小学累计近6万名教师走进社区、家庭，累计入户家访7.5万次。为何开展如此声势浩大的家访活动？章志宏表示，“万名教师访万家”活动是2019年南宁市教育系统师德师风建设活动的一项重要内容，今年南宁市教育系统还将持续开展师德巡回宣讲、新时代教师“十项准则”学习等师德教育系列活动，进一步强化师德师风建设。

南宁市教育局还要求，对于单亲家庭、留守儿童家庭、病残家庭、经济困难家庭、军烈属家庭、心理行为有偏差学生家庭、学习困难学生家庭、进城务工人员随迁子女家庭、随班就读残疾学生家庭等做到重点家访。积极构建学校、家庭、社区“三位一体”的交流平台，写好家访记录，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解的情况，对学生进行新的分析评估，同时制定方案和措施，进一步对学生加强教育。

南宁市第九中学校党委书记周秀中告诉记者，该校初中部居住在虎丘村的学生共有160多名，其中有20名学生是享受国家资助政策的贫困生，此次集体家访活动，让老师们更深入地了解了随迁子女的家庭情况，有利于帮助和指导他们学习成长。

如何做到家访全覆盖？徐华表示，南宁二中的每一位孩子都应该有家访，不仅要对学习有困难的孩子家访，优秀的孩子也需要。他指出，像梁杰凯这样成绩优异的同学，如何帮助其从优秀走向卓越，通过换一个环境和孩子聊聊，从而起到更清晰的指导作用。

成效：

拉近关系加强沟通

通过到虎丘村学生家中走访，南宁市第九中学初二（3）班班主任黄琼玉老师深感孩子们不易。虎丘村离学校较远，孩子们为了上学不迟到，就得早早起床。有的学生一家4口蜗居在40-50平方米的出租屋里。

在陈秋同学家里，黄琼玉组织家长召开了家庭会议，让家长和孩子心平气和地说出对彼此的要求。双方沟通后孩子理解了家长的苦心，答应以后写作业尽量不磨蹭，每晚12点准时熄灯休息，少玩手机。

“家访拉近了我和老师的距离，帮我解决了一些困惑，老师这么关心我，感觉很温暖。”陈秋对记者说。

“孩子们很期待家访，请家长来学校解决问题的效果比不上老师到学生家里走一趟，通过家访感觉自己肩上的责任更重了。”黄琼玉表示。

“家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现，我们要用好这一的资源，更好发挥家校合力的作用。”章志宏说。

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