传统文化传承 需“家校共育”

把诗歌融入幼儿教育，让孩子们在潜移默化中学习理解诗词。 本报记者陈媚 摄

本报讯（记者陈媚 实习生张汇玲）1月21日，优秀传统文化植入发布会在南宁举行，南宁市各幼儿园及培训机构成员共100多人出席，探讨如何将中华传统文化教育融入幼儿教学设计中。当天孩子们还进行了唱诗、舞蹈演出。

“中华传统文化如‘仁义礼智信’的教导，对幼儿成长很有帮助。”良庆区新佳幼儿园指导园长韦丹碧表示，品德教育能让幼儿学会尊师重道，和同学友好相处，从小树立民族意识、责任意识。

据韦丹碧介绍，近年来，他们将《弟子规》《三字经》等内容融入教学课程，并通过多种方式开展中华传统文化教育，包括利用广播让孩子们多听古诗词；开设茶艺、琴棋书画等实践课程；将诗歌融入艺术表演，帮助孩子们在潜移默化中学习理解诗词，并对其产生兴趣。在课程安排上，不同幼儿园会根据实际情况有所侧重，一般以兴趣班或固定课程形式开展。

家庭教育讲师云溪则提出要推行“家校共育”，不仅幼儿要学习中华传统文化，家长也要学习，内容包括古典阅读、经典诵读等。她表示，自己到部分幼儿园进行交流，发现家庭与学校教育存在断层、老师与家长间信任不足等问题，家长、老师各教各的，弱化了对孩子培养教育的效果，而家长的行为也会对孩子的德行培养产生影响。她建议，家庭与学校乃至社会应该合力，以共同目标培养具有完整人格的孩子，不要让孩子的成长在多个维度受到拉扯。

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