三至六年级家庭作业不超过60分钟，小学生每天睡眠时间不少于10小时…… 慧看“减负30条” 不让孩子被作业绑架

■本报记者 黄颖 蒋茵

近日，教育部等九部门联合印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》（以下简称《措施》）。《措施》对政府、学校、校外培训机构、家庭等各方作出明确规定，共计30条，指出要进一步明确并强化各方责任，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。值得一提的是，《措施》要求，学校要严控书面作业总量，小学一至二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，并首次对家长提出要求。

就此，记者做了走访调查，看看南宁市中小学家长、学生、学校是否真的做到了“减负”呢？

严控书面作业总量

三至六年级家庭作业不超过60分钟

焦点1

措施：规范学校办学行为；严格依照课标教学；均衡编班配置师资。严控书面作业总量。小学一至二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

张女士的儿子今年刚上初一，她认为《措施》出台之后，学校布置的作业相对减少了，但是周末和小长假布置的作业量还是跟之前差不多。不过，她也坦言：“其实孩子的作业不算特别多，是孩子平时作业习惯不好，拖拖拉拉写到很晚才能完成。”陈女士的女儿正在读小学一年级，她说：“学校还是会适当布置一些书面作业，都是当天学习的内容，孩子基本花1个小时就能完成。”

不过也有家长说，尽管措施规定了完成作业的时间，但是每个孩子的学习能力和学习效率不一样，很难保证一定会在《措施》规定时间内完成作业。

采访中，南宁某公立学校教师告诉记者：“我们是认同这些措施的，并且积极配合并执行这些减负措施，做好对学生教育教学的合理性规划，真正做到以生为本，提倡健康成长，幸福学习。学校布置的作业基本是合理安排的，不会给学生带来负担，课外作业多的主要原因，是家长自行给孩子报兴趣班或者培训班，让孩子整体作业多、压力大。”

焦点2

严格校外培训机构管理

培训结束时间不得晚于20:30

措施：严禁超标培训，培训内容不得超出国家课程标准，培训班次必须与招生对象所处年级相匹配。杜绝机械训练、强化应试等不良培训行为，不得留作业，严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺，严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名。控制培训时间，培训结束时间不得晚于20:30。

张女士只给孩子报了语文补习及周六上午两个小时时间，其余时间都是孩子自由支配，读初中之前还报了钢琴兴趣班，她担心孩子上初中时间太紧张，就和孩子商量停了钢琴兴趣班。

其实，孩子的压力更多时候取决于家长的焦虑和态度。“女儿刚上一年级的时候，我非常焦虑，看着其他同学报了很多补习班，而且刚上小学成绩就很好，我就开始给她买很多练习册，后来发现女儿不再像幼儿园时那么主动学习，我意识到自己对待孩子的学习太心急，花了一段时间调整自己的心态，孩子考试成绩不理想的时候，我会安慰孩子争取下一次进步，现在我女儿反而主动要求学习语文和英语。”陈女士说。

不少家长表示，以前孩子上培训班，受到一些超前教育，孩子焦虑家长也焦虑，《措施》的出台有利于解决这一问题。

首次对家长提出要求

保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时

焦点3

措施：根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担。家长要引导孩子健康生活。引导孩子合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏。不让孩子长时间看电视，保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中阶段学生不少于8个小时。按时作息、不熬夜，少吃零食、不挑食，不攀比吃喝穿戴。

张女士的儿子每天晚上基本11点才能睡觉，第二天6点半就要起床，整天的睡眠时间还是没办法达到要求的。“《措施》出发点肯定是好的，但在目前的教育环境下，填鸭式教学还是主导，孩子在学校得到了‘减负’，可能在其他方面就要被‘增负’，扼杀了孩子真正的学习兴趣。”张女士说。

覃同学今年读小学一年级，他说，学校每天还是有布置作业，但是他都能很快写完，偶尔也有很多作业。因为刚读一年级，他的父母没有给他报兴趣班，“不过以后妈妈想让我学英语”。 至于是否能保证10个小时的睡眠时间，他害羞地说，写完作业还想玩一会，所以都不能按时睡觉。

南宁市某公立初中学校的校长说，现在学生压力大，很大部分是家长过于焦虑和攀比造成的。很多家长都以孩子能上名校为目标，因此，会给孩子报名各种补习班或者兴趣班。家长对孩子期望值过高，会额外给孩子增加不少课外作业压力。现在学校都是尽可能减少学生的作业负担，尽量提高教学效率，但是部分家长积极给孩子报名各种培训班，给孩子增加额外负担。要真正做到“减负”，需要家长、学校，甚至整个社会来一起努力。

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