看碧翠园学校道德班长的一天 让传统文化在成长路上开花

学生进入学校相互鞠躬问好道德班长

■本报记者 黄颖

早上，道德班长佩戴好绶带，第一个来到班级，站在门口迎接同学们的到来，这已成为南宁市碧翠园学校的一道靓丽风景。该校老师给学生开设道德班长、传统文化入学培训、感恩励志课堂、德育家庭作业等，通过创新开展一系列“中华优秀传统文化仪式教育 ”活动，用传统文化潜移默化浸润学生的心田，让学生先“成人”再“成才”。

让学生先“成人”再“成才”

中华文化穿越五千年，是学校对青少年进行思想道德教育的重要源泉。如何运用传统文化的感染力对学生进行德育工作？南宁市碧翠园学校的老师们创新地设置了道德班长。

“道德班长每天最早到校，来到教室后微笑地行鞠躬礼迎接同学进教室，并且负责班级一天的管理。”南宁市碧翠园学校党支部书记梁艺珍说，例如进行早读、午读监督，维持课堂纪律，下课监督同学有无打闹现象。当有同学犯了错误，道德班长要及时提醒和教育。“刚开始各个班选择能够带动同学的积极分子，到后来每个班每个学生都有机会做道德班长。学校通过这样的仪式感，让学生切实践行社会主义核心价值观。”

“我们还进行为期一周的新生传统文化入学培训。”南宁市碧翠园学校党支部副书记刘平说，为了使传统文化与德育工作有机结合，我们对刚入学的新生进行传统文化入学培训，从传统文化中的“孝、悌、礼、乐”入手，对培训优化完善，增加了学生的学习生涯规划、学习方法指导等培训。“通过培训，让学生先‘成人’再‘成才’，在这过程中老师也实现了幸福教育。”

让传统文化浸润孩子心田

开设孝亲课尊师课、布置德育家庭作业。碧翠园学校的老师们通过对学生进行传统文化培训，让学生知行合一，将德育工作落实到行动中，做到“既有德知也有德行”。

刘平说，学校的老师利用国庆节、端午节等中国传统节日，布置德育家庭作业，培养学生的家国情怀。不仅如此，老师还带领学生深入社区、养老院开展护工公益活动，将德育教育延伸到社区、社会中。例如，碧翠园社区已挂牌为碧翠园学校的德育实践基地，学生除帮助社区做好清洁卫生之外，还对社区居民进行环保理念宣传、传统文化精髓宣传等，通过“小手拉大手”，实现学校和社区教育相融合。

“我们还开设了孝亲课、尊师课等传统文化课程。”碧翠园学校伏羲班班主任孙丽娜感慨地说，上过孝亲课后，孩子们明显懂事了，在家里主动承担家务劳动的越来越多；上了尊师课，课堂上听课守纪律的、积极回答问题的孩子多起来了，课下对老师嘘寒问暖，提醒老师多喝水，好好休息！家长和我们都是既感动又欣慰！

“中国传统文化潜移默化地影响着学生。”南宁市碧翠园学校校长蒙谊强说，老师们在教育教学中注重加强学生的人文素养培养，通过长期的传统文化浸润，激发学生内心的道德认识、道德意志和行为规范，提升学校文化德育建设。“孩子们在书香校园的熏习中、在墨香雅乐的陶冶中，知书达礼，尊师重道，家国萦心，敬业乐群。”

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