用母亲般的爱和真诚温暖每一个孩子 南宁十七中优秀教师的感人故事

郑振慧老师在校园里教学生读书廖作英老师耐心辅导学生作业苏剑云老师为学生上台表演精心做准备

■本报记者 黄颖

南宁十七中在校学生2000多人，其中，75%以上为进城务工随迁子女。为了让进城务工人员随迁子女跟所有学生一样，沐浴着关爱的阳光，学校很多优秀教师正在努力。今天，让我们一起认识一下三位特别的老师：快要退休但舍不得孩子们，向学校要求无偿工作至本学期结束的廖作英老师；把进城务工人员随迁子女当成自己的孩子，用母亲般的爱和真诚温暖学生的郑振慧老师；拥有耐心和细心，手把手教一年级新生写字的苏剑云老师。

郑振慧

“让进城务工人员子女因为我们的教育幸福成长”

郑振慧作为一名年轻的班主任，面对特别需要关爱的学生，她不仅是学生的“母亲”，也是学生的朋友。“我所做的一切，是为了让进城务工人员随迁子女因为我们的教育而幸福成长。” 郑老师说。

班里的蓝同学家住在虎楼岭上的一间出租屋里，父亲没有固定工作，家里有4个孩子在读书，家庭收入十分微薄。蓝同学刚进入初中学习时，有点不大适应，性格较内向，几乎成了班上的“透明人”。郑老师看在眼里急在心里，一方面，给她创设了宽松的谈话环境，为她安排了班上懂事开朗的同学做她的同桌，让她消除了心理上的障碍，让同学的乐观豁达的个性影响她，另一方面针对她的实际情况，和她一起制定合理的学科学习计划。这让蓝学生脸上有了笑容，朋友也越来越多了，成绩也向前跨了一大步。

廖作英

舍不得孩子，请求退休后无偿工作至学期结束

“校长，我今年年底退休了，但是我舍不得孩子们，请让我退休后无偿工作至本学期结束！”廖作英老师于1982年7月参加工作，今年年底快退休的她向校长提出了这样的请求。

廖老师在教育教学第一线工作了36年，在班主任工作岗位上，循循善诱，诲人不倦，用欣赏的眼光看待每一位学生。她充分利用“感恩银行”量化评分的方法来规范学生的行为，她对纪律差学习差的潜力生从不放弃，充分挖掘学生的闪光点。

小靖是全校出了名的捣蛋生，上课说话多、睡觉多、小动作多，作业常常缺交或迟交。对待老师的批评教育，他总是不屑一顾。不过，廖老师并没有放弃这名别人眼里的“差生”。廖老师发现小靖特别好表现自己，安排他为班级倒垃圾他很乐意，他的篮球打得很好，进行班际篮球赛时，他是班级篮球队的核心人物。廖老师及时鼓励他，在篮球赛上为班级争得了荣誉，使他看到自己的“闪光点”，增强了他的信心。而后，廖老师再耐心地把他往学习上引导，使他对学习慢慢地产生了兴趣，逐渐走了上学习正轨。

苏剑云

轻轻地告诉学生“慢慢写，有苏老师在”

今秋，苏剑云又迎来了新生。新生注册当天，苏老师发现一个在第三组后面的身影，是一个胖乎乎的小姑娘，她伏在桌子上，不时抖动着肩膀。小姑娘旁边的同学盈盈主动去安慰她。谁曾想这一安慰却让小姑娘更控制不住，放声大哭起来。这时，所有的小朋友目光都聚焦到她身上，议论纷纷。

苏老师上前将小姑娘拥在怀里，轻声安慰了一会。幸得孩子的妈妈还在门外候着，苏老师便牵着小姑娘的手，把她交给了妈妈。小姑娘叫炜炜。炜炜的妈妈说，炜炜幼时因病留下了后遗症，心理及智力比其他小朋友略差一些，特别害怕面对陌生的环境和陌生的人。苏老师心中不免多了几分怜惜。意想不到的是，下午家长会时，炜炜也来了，她远远就看到了苏老师，一下子便冲到老师怀里、拥抱着老师。

正式开学第一天，孩子们学习记录家庭作业。炜炜写字很慢，同学们都记完作业，高高兴兴放学了，而她还在一笔一画地记录着，遇到不会写的字，急得快哭了。“别着急，慢慢写，苏老师在呢。”苏老师轻声地对她说，握着她的手，手把手教她记录着。虽说字歪歪扭扭，但是炜炜特别高兴。

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