幼小衔接，成长中的转折不容忽视

▲幼儿园小朋友来到龙腾路小学听课并参观学校功能室。 （刘博志 摄） ▲良庆区第一实验幼儿园大班的孩子们参观美术室和校园。 （王丽蓉 摄）

从幼儿园进入小学，这是儿童成长中的一个重要转折点。

为了满足幼儿对小学生活的探知愿望，帮助他们以积极的心态迎接小学生活，南宁市部分幼儿园连日来组织大班孩子参观小学校园，促进幼小衔接工作顺利进行。

走进小学体验 消除入学忧虑

对于在幼儿园生活的孩子们来说，小学是个陌生而又极富吸引力的地方，无论是校园环境、课堂氛围，还是有上课铃声、作息时间等方面，与幼儿园的都不一样。

5月21日，台湾街蒙台梭利幼儿园师生到龙腾路小学参观，感受小学学习生活。孩子们在老师的带领下参加了升旗仪式，并走进一年级教室“上课”。幼儿园的孩子们看着哥哥姐姐上课时笔直的坐姿、认真回答问题，眼中透露出好奇和向往，对即将成为小学生充满期待。幼儿们还参观大课间活动，武术操、舞蹈操及民族运动让幼儿们产生了兴趣。此次参观，让幼儿们对未来的小学学习、生活有了初步的认识，感受到不一样的学习环境和要求。

5月22日，良庆区第一实验幼儿园大班的孩子们在老师的带领下与父母一同参观了南宁市阳光新城小学，为将迈进小学生活做准备。此次活动中，孩子和老师家长们观看大课间、体验课堂、参观校园和功能室等，在帮助孩子体验小学教育氛围的同时，激发孩子进入小学学习的欲望，消除家长和孩子的入学忧虑。

幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，也就是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。走进小学校园活动，孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学校园生活的丰富多彩，为孩子们顺利进入小学做好铺垫。

幼小环境不同 学会调整状态

孩子就要从幼儿转变成小学生，幼儿园和小学有哪些区别？

●学习生活环境的不同

幼儿园的教室和设施布置得非常美观、形象，富有童趣，而且以玩为主，教室里外有许多娱乐设施。

小学没有娱乐设施，但增设了许多运动设施，这对孩子们在心理上产生了一定的冲击，孩子们可能会不高兴，甚至会害怕，这使刚入学的孩子感到有些不适应。

●作息时间的不同

幼儿园一般都是8点多到校，如果孩子起床晚了、迟到了，影响不大。

进入小学一年级后，就不能随意迟到，要在7时50分前穿着干净整洁的校服到校，而且要吃完早餐才能进教室，进了教室后要自觉主动地交作业、打扫卫生、早读等，要合理安排时间，做自己该做的事情。

●师生关系的不同

幼儿园的老师对孩子们的生活照顾得比较多，玩耍、学习、吃饭、睡觉都在一起，在孩子的眼里，老师就像妈妈一样。

小学与老师的交流主要在课堂上，师生个别接触的时间比较少，孩子对新的师生关系有些不能接受，有可能会感到生疏和压抑。

●教学方式上的不同

幼儿园的教学方式主要是在玩中学、在学中玩。

小学的课堂大多以课堂教学、老师讲解为主，课堂的纪律也要求比较严格，课后孩子们还得完成一定数量的作业。作业的要求和数量是小学和幼儿园的最大不同，这往往是孩子进入小学后出现不适应的主要原因之一。

●学习内容和评价方式的不同

幼儿园主要是培养孩子多方面的兴趣爱好和良好的生活学习习惯，学习形式以轻松活泼的游戏为主，适合儿童的身心特点。

进入小学一年级后，学习有了明确的任务、目的，而且以多门课程的形式出现。目前，一年级开设的课程有：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、道德法制等，科目比较多，语文和数学是以测验的形式加以检查学生的学习掌握情况。

●孩子一日常规的不同

幼儿园学习的时间比较短，因为孩子小，上厕所的时间没有规律，自控能力也比较差，所以随时都会在课堂上要求上厕所。

进入小学后，老师会逐步引导孩子们，只有下课才能上厕所；一天的课程安排很满，每一门课程由不同的老师来上课，这样的变化会让孩子短时间内难以接受。

家长多加鼓励 增强孩子信心

幼儿园和小学的各方面存在很多不同，家长该如何做才能帮助孩子尽快顺利适应新环境和新变化呢？

在龙腾路小学走进幼儿园的“同心、同行、共鸣，如何做好幼小衔接”专题讲座上，主讲老师刘敏霞认为，其实家长们不必有太大的压力，更不要把这种压力转移到孩子的身上，否则会让孩子感到恐惧。面对即将进入小学的孩子，家长应该帮助他们树立信心，激发对小学生活的向往。在一般情况下，六七岁孩子的心理和身体各方面基本上具备了接受小学教育的条件，很多孩子对小学生的新书本、新书包、新校服等新鲜事物都非常羡慕。这个时候家长们应多鼓励孩子，可以这样说“宝贝你真了不起，马上就是一名小学生了”，让孩子产生成为小学生的自豪感。

在入学前的这段时间，刘老师建议家长们要做到以下几点：

培养孩子的注意力。上小学后每堂课是35分钟，需要孩子集中精力听课，这就需要家长多培养孩子安静专注地做某一件事。

提高孩子的语言表达能力。因为在学校不愿表达的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解并喜欢他，这样就会导致孩子对自己没有了自信，对学习提不起兴趣。

家庭教育要与老师们的要求基本保持一致。如果对学校对某位老师有点不满意也不要在孩子面前讲，会让孩子心里有一定的阴影，在孩子面前要帮老师树立威信。

教会孩子一些安全知识和灵活应变能力，让孩子掌握家庭成员的相关信息。

提高孩子的自理能力。因为在小学里许多事情都需要自己做，比如：自己整理书包、自己登记作业、下雨天自己打伞等。让孩子们学会自己的事情自己做，家长应该试着放手。

刘敏霞表示，面对从幼儿园生活过渡到小学生活的特殊阶段，老师和家长应该有超前认识，预判孩子的学习生活将会出现哪些变化，可能给孩子带来的或好或坏的影响，然后采取有针对性的措施，引导和陪伴孩子尽快适应小学生活，顺利步入新的学习阶段。

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