枯燥数学变有趣 “黎黎”老师有妙招 园湖路小学教师黎有文将28年的教学经验对年轻教师倾囊相授

黎有文老师辅导孩子们学习

开栏语

5年来，青秀区教育局持续加大教育投入力度，调整学校布局，完善学校基础设施，加强师资队伍建设，打造学校特色品牌工程，用实际行动铿锵有力地打造出一个教育品牌：学在青秀。

学在青秀，不仅仅是因为这里有好的校园环境，更因为这里有一群爱岗敬业、甘于奉献的好老师。即日起，本报推出“走近青秀好老师”系列报道。今天，就请跟随记者的记录，看看第一位主角的故事。

■本报记者梁静 文/图

一提到数学，很多人的第一反应就是枯燥与无味。如何让数学变得有趣，让孩子爱上数学，从事教育工作28年的黎有文有一套绝妙“武器”。在他的课堂上，数字是跳跃的符号，公式则是生活中的小应用。这样的“黎式教学法”，常常吸引年轻教师前来取经，每当这时，黎有文总是耐心地将经验、设计和课件等倾囊相授。

最受欢迎的“黎黎”老师

在园湖路小学，下课铃刚刚拉响，黎有文的办公室便涌进了一帮孩子。“阿黎，我出个问题考考你怎么样？”“黎黎，需要帮忙做课件吗？”孩子们围站在他的办公桌前，一声声亲切的“黎黎”，拉近了师生之间的距离。

“黎黎”这个绰号是谁起的，黎有文已经记不起来了。但从这一绰号中，可见孩子们对他的认同。在孩子们的心中，“黎黎”亦师亦友，在他的身上，处处体现着“不教之教”的魅力。

何谓不教之教？就是不以直接的教育方式进行的教育。他常说“教师是孩子心目中的好榜样，教书育人无小事”。28年的教师岗位上，黎有文始终精心准备每一堂课，用心做好每一件小事。

早上在校门外，孩子们常常可以看到黎有文的身影，他微笑着与同学们打招呼，亲切而友善。上课时，他总是在铃声响起前到达教室，准备好课件和教具；当上课铃响起时，他会站在教室外，与迈入教室的孩子击掌，送去鼓励的话语；到了下课，孩子们则将他团团围住，询问各种问题。

数学课也可以轻松有趣

“黎老师的课非常有趣！”这是同学们评价最多的一句话。记者采访时，黎有文正在给三年级的同学教授周长的知识。上课一开始，黎有文开门见山，向同学们抛出问题：“什么是周长？”

在黎有文的启发下，同学们联系体育活动等生活事例，说出对周长的见解。此后，课件上出现了一只小蜗牛，黎老师让同学们自己确定起跑点，指挥小蜗牛爬行。当蜗牛爬完一圈后，孩子们也在趣味活动中，对周长的概念有了形象的认识。

在黎有文的引导下，同学们以自主探索和小组合作等方式，用绳子或尺子，测量了各种图形的周长。在展示交流中，黎有文根据同学们的实践体验，引导大家深入思考，总结规律。

一堂数学课下来，同学们既立体形象地建立了周长的概念，又总结了不同的测量方法和活动经验。枯燥的数学概念通过一个个生活中的测量小事例，变得鲜活、形象起来。

倾力教学诲人不倦

黎有文将数学融入生活中，他创设了“黎式六步教学法”：学学→想想→问问→说说→做做→讲讲。在教学过程中，重视学生的学习意识和学习能力的培养，鼓励学生“做学习的主人”，学会主动有法学习。其所教班级提高快、学风好、成绩优，一直名列年级前茅。

28年的教学成果，黎有文整理成一个个教学资源包，毫不保留地分享给校内外的老师，他带领“黎有文特级教师工作室”团队，经常开展教研活动，深入乡镇学校支教帮扶。

2016年，黎有文在担任广西“双师教学”项目录课教师及“国培计划”“区培计划”项目指导老师期间，仅一个学期，就设计了优质教案58个、课件58个，录制教学视频58个，设计达标练习和综合检测共68份，编写整册教材分析、单元分析12份。他不仅将这些教学课件分享给校内外老师们学习和运用，还在网络教研平台上，回答老师的疑难问题，得到了广泛好评。

■名师简介：黎有文，自治区特级教师，南宁市学科带头人，南宁市学术与技术第一层次培养人选，现任南宁市园湖路小学党支部副书记。从教28年来，其深入钻研教育教学理论，大胆探索教育教学新思想、新方法，灵活运用，精准施教，起到了示范引领和辐射作用。

■名师语录：教育之功，不仅在课内，更要注重课外。做教育要有大情怀、大视野，做老师要讲形象、有温度。这样，学生才会喜欢你、信任你、亲近你，学习才有热情与动力，潜力就能不断激发，就会越学越想学。

新闻推荐

奋进新时代谱写新篇章

本报讯（记者杨盛实习生黄捷）为切实把市人大常委会机关干部职工的思想统一到党的十九大精神上来，10月31日，市人大常委会机关举行学习贯彻党的十九大精神专题讲座。南宁市直属机关工委常务副书记、南宁...

南宁新闻，故乡情，家乡事！不思量，自难忘，梦里不知身是客，魂牵梦萦故乡情。南宁，是陪我们行走一生的行李。