高三集结号吹响 名师支招如何复习

学生向老师请教（资料图片）

■本报记者梁静

高三开始，压力袭来。作为高三的学生，该如何备战高考？这是很多家长、同学的困惑。就此，我们邀请了有着26年班主任经验的南宁二中高三年级组长罗晓聪老师，请他结合多年的工作经验，来给高三的学生们支招。

第一轮复习拉开，老师更有责任感

罗老师说，目前，全市各中学高三学子已经进入到了第一轮的复习当中。从学生备考的角度来说，上了高三，肯定要比高一、高二紧张，压力大。由于学生的心态产生了变化，因此，备考指导显得尤为重要。

进入高三，老师们有了更多的责任感与使命感。在南宁二中，备考计划第一条，就是要求老师注重学情——学生的学习情况。老师需根据学生的学习情况，制定符合学校、年级、班级、学科的备考计划。

比如，如果学生的基础较为薄弱，则备考重心要放在抓基础；但如果学生的基础已经比较扎实了，其思维能力还比较欠缺，那么，备考计划就应该侧重于提高学生的思维能力。生源不同，学校备考计划也会不一样，基本上，都会两者兼而有之。

学生做到五点，才能取得优异成绩

尽管备考计划都不一样，但仍存在着共性。罗晓聪老师从学生角度，分析了高考中取得优异成绩的条件。在他看来，学生只有做到以下这五点，才能发挥出自己的水平，取得好成绩。

第一，必须知道自己欠缺什么。对自我进行分析，这是高三学生备考的必要条件。比如，数学很差，那么差在什么地方？是函数？还是立体几何？如果要提高成绩，必须在哪几科上下功夫？每一个学生都需要了解并正视自己的情况。

第二，要相信老师，跟着老师的步伐走。老师上课要认真听，老师布置的作业要认真完成，老师要求增加课外题量要认真做。一个对老师有怀疑态度的人，是无法在高考中考得好成绩的。

第三，一定要多问老师。在南宁二中，高三又被称之为争夺老师的战争，高三老师的办公桌前，经常贴着了一排排的便利贴，都是学生们向老师的邀约：“老师，我想请您7点30分到7点40分，为我讲解题目。”同学们在向老师求教的过程中，师生之间的思维得到了很好的对接与碰撞。

有的同学可能会认为，为何不向同学请教？问同学会更方便。事实上，同样一道题，问同学与问老师的效果是不一样的。同学看到的是一个点，老师看到的则是一个面。问同学，同学只能教会你这道题怎么答。问老师，老师则会看到你知识点的缺漏。

高三备考阶段，就是不断发现自己弱点的过程。向老师提问，就是在补弱点。老师可以一眼看出你做这道题思维障碍在什么地方，他会将知识点重新给你讲解一遍，从而将你遗漏的知识点补上。

第四，一定要有时间规划。有的同学很努力，甚至比别人勤奋，但是成绩提高很缓慢。老师们发现，他们之间的差距不在智商，而在于执行时间规划上。没有时间规划，最后会出现一种非常无助的局面，会感觉到自己付出了很多努力，但是效果并不明显。

时间规划能使各个学科有效整合，最终实现总分有效的提升。今年，南宁二中一共有20名同学考上清华、北大，拿他们的计划来看，就会发现非常周密，甚至详细到一天当中，在什么时候跑步，跑几圈，用多少时间等。

有的同学虽然制定了时间规划，但执行不到位。他们会给自己找借口：“计划赶不上变化。”的确，一天当中会有很多事情无法预估，最后计划被打乱。那么，对于这些冲掉的计划该怎么处理？答案是利用假期将它们一一补上。在坚持一段时间的计划后，你会惊讶地发现自己复习的效率高了，一天能做的事情增多了。这就是整合的力量，它会让我们看到希望，增加信心，突破自己。

第五，要相信奇迹。这是这一年中，我们的精神支柱。在这一年中，无论是尖子生，还是学习成绩比较薄弱的学生，没有哪一个是一帆风顺的，总会有起伏。当我们将前面几点都做到后，要坚信自己，能达到预想的高度。不到最后一刻，不要轻言放弃。

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